冯华忠

想不到校长会叫我第一个在行政会上来谈对学校管理的看法和建议，而且还要站在全局的角度。真很为难！然而，执行是当中层的本色，我只能迎难而上了。所以自接受这份光荣使命以来，一方面我留心观察，另一方面不断搜索过去的记忆，希望能整理出一点有价值的东西来，但总不能令人满意，真叫人寝食不安。所以，谈不上看法和建议，就说说我的肤浅的思考和满心的期待吧！

学校现状（一）：二流的师资，三流的生源，一流的期盼；

学校现状（二）：艺术教育已经形成一定的规模和特色，但尚未形成品牌；

学校现状（三）：学校处于初中高中分设，全力争创四星的关键期、繁忙期和敏感期。

思考主题：教师的管理、培养和考核。

有一个优秀的教师团队，是提高教育教学质量，办好一所学校的关键。对于我校而言，要实现一流的期盼，要实现艺术特色到艺术品牌的转化，要实现争创四星的美好愿望，有一支优秀的教师团队是必备条件。

我的观察1：我校大部分教师是认真的，但缺乏较高的追求，是和谐的，但缺乏竞争的氛围，所以能够脱颖而出的中青年教师不多。

我的观察2：纪律比较松散。初中部本来就人多课少，特别是办公室调整后，有些办公室，检查难以到位，情况更加严重，主要是上网无度。

我的观察3：落实教学常规有虚头。如：只有材料，少有过程；只有听课，少有评课

所以我期待我们学校有一支有追求、精业务、守纪律的高素质教师团队。

我期待有一个既和谐团结，又充满竞争，且务实高效的工作氛围。

不成熟的想法：1、学校一定要把造就一支优秀教师队伍放在重中之中的位置，从校长室到中层有专人负责； 2、教育引领，“工作着是幸福的”、等理念深深扎根于心，落实于行，从而增强使命感和危机感。3、采用多种形式，为教师构建学习培训平台，硬性要求与自由选择相结合(我觉得我校原来推行的在两周一次的教职工集会上，选择优秀教师开展教育教学案例交流和探讨课比较不错，如果再加上有准备的评析，效果会更好)；4、建章立制，强化考核（除了学校正在实施的各项考核外，是否可以这样：我把他叫做“末位学习受训制”。例如，每年举行一次这样的问卷调查：如果我是班主任，对各学科任课教师进行有序选择，对选择进行统计，对统计结果中排在末位的教师，提出学习受训等要求。这样既可以综合客观评价一位教师，又可以分解校长在评价教师时的压力）。5、艺术教育是我校的特色，是也是我校赖以发展的根本。培养或引进具有核心竞争力的优秀教师刻不容缓。这对我校可持续、高质量发展艺术特色教育，至关重要。

我的想法很不成熟，甚至幼稚可笑，不当之处，请见谅。