2006年述职报告

洛阳高级中学    杨一鸣

尊敬的各位领导、各位老师：

下午好！

反思过去一年的工作，可以使自己在新的一年里更好地提高服务意识和工作效率，也能促使自己不断地去探求适合学校实际的、行之有效的管理模式，进一步扬长避短，从而提升学校的管理水平。现将05-06学年度本人的分管工作和教学工作向各位作汇报。

一、教学管理工作。

规范的教学管理工作是学校正常秩序的保障，是学校提升教学质量的关键。本年度，我带领教务处全体人员认真探讨了切合本校实际的教学管理办法，进一步完善了洛阳高级中学教学常规要求、备课组活动细则，加强了校本培训的力度。校本培训从实效性着手，本学年重点工作有：调整充实校内学科指导小组，开展对新教师的跟踪培养和对毕业班教学的分析指导；特聘了区内部分退休特级教师开展听课周活动，有力地促进了校内课堂教学的研究活动；为培养青年教师，教学反思活动形成制度，每月利用业务学习时间进行反思交流，并将优秀论文结集成册；为进一步推进高中课程改革，高一年级每周开一节体现新课程理念的教学研究课。

为了在教学管理中有清晰的思路，自己能坚持深入教学第一线上课和听课，除上好一个班物理课外，本学期听课50多节。在对学校现状充分了解和分析后，协助校长进一步完善了学校教学管理制度和奖励办法，如洛阳高级中学教师选聘上岗试行办法等。

在制度保障和措施激励下，在全体体育教师的努力下，学校体育工作上升势头猛，在区内的各项竞技比赛中均取得了较好的成绩，如田径队列区第三名，乒乓队代表常州市参加省级比赛等。

二、分管高一年级工作。

高一年级是新课程实施的起始年级，高一年级领导小组能以新课的推进为重点，稳步实施新课程。新课程实施中坚持大胆、稳健的原则，坚持在探究中发展，同时能结合学校实际在推进新课程的同时，重点发展学校的特色教育。在行政、教师合一的年级部领导小组模式下，我与小组成员进行了部分管理办法的探究尝试，如高一年级备课组集体备课要求和教学质量考核办法；为加强全程管理，试行了正副班主任制度、教师课堂教学管理的考核等措施，有效地促进了高一年级整体管理效益，较好地促进了教师的发展和学生的发展。以上试行的部门管理办法，得到了校长办公会议的认可，为学校管理制度的完善提供了有效的第一手材料，下学期将在全校试行。

杨云逸校长说过，做校长就要做一个有思想的校长。为做一个有思想的校长，我将不断地结合学习实际进行开创的管理模式的探索与思考。

三、教学工作。

教学，课堂教学是教师的主阵地。校长的课堂教学具有不可低估的影响力。本人在教学方面虽然已具有较好的口碑，也深受同学欢迎，但仍然不断思考与探究以学生为主体的自主探究学习的课堂教学模式。自己率先上好研究课，开放课堂让教师听课。在完成行政工作的同时，大部分时间在学科教研组与教师一起进行教育、教学研究。在抓实作业、抓好规范、抓好课堂外的补偿教学方面力求做好、做实，成为教师的楷模。自己的课堂教学能突显育人功能，注重能力培养，能较好在课堂上创设平等、探究的学习氛围。

在青年教师的培养上，倾注的是耐心和爱心，采用的是平等、民主。初三物理组在我的耐心指导和共同探讨下，教学效果有了明显的提高；高一物理教师的业务能力有了较大的进步，教学质量突出。

细想一年来，作为校级领导，能严以律已，公正处事，办事讲原则，顾大局，能较好地与各部门协调开展工作，自己是尽了力，做了一些实在的事。但工作中的不足与失误也肯定不少，恳请各位教职工谅解和指正。今后将继续努力学习，提高自身修养，增加服务意识，为学校的发展去努力，去贡献。