课题：时间的“表情”

洛阳高级中学  陆燕妮

教学目标：

1、学会从实用、美观的角度来评价设计，体现出设计形式美。

2、掌握钟表设计的基本方法，采用新颖的方法设计制作一款钟表，赋予废旧材料新的生命，表现独特的创意，形成初步的设计意识和动手能力。

3、聆听钟声、欣赏图片来感受时间的存在，学习培养珍惜时光、关注生命的意识。

教学重点：利用各种废旧材料进行钟表装饰设计、创意制作

教学难点：启发学生的思维，体悟钟表的个性化设计。

教学过程：

一、导入

1、播放公鸡报晓的声音，让学生感受时间，联想到报时的工具——钟表

2、观看图片了解古人的计时器日晷、沙漏、水钟、火钟，它们的计时原理。这些计时装置都比较原始，不够精确，今天的钟表机械师已制造出十分精确的钟表，且携带方便，还给它们加了有趣而美丽的“表情”。

展示课题“时间的表情”

二、讲授新课

欣赏不同外形、不同读数、不同装饰的钟表，你对哪一款印象最深？谈谈你的见解。

①钟表设计的三个要素：

钟表的外形    时间的读数    钟面的装饰

②钟表设计的共同原则：

实用：读数准确、易于认读

  美观：材料新颖、方法独特

③教师示范制作钟表

引导学生掌握钟表的制作方法：(1)漂亮实用的钟表是用什么材料制作的？(2)你们准备运用什么材料来设计制作？(3)准备给钟表设计什么样的外形？(4)加上什么样的“表情”来装饰？教师边提问边讲解边示范，让学生在观看示范的时候能够参与其中，不停的思考回答，为自己接下来的设计理清思路>

④钟表设计大赛
“表情”时钟店招聘设计师：
要求：具有新颖独特的设计思维，富有创新的精神。
招聘办法：用自备的材料现场设计一只时钟模型，时间15~20分钟，设计新颖、造型独特。

⑤ 作品展示评比
A:请各设计师展示，并介绍自己的设计作品！
B:请其他设计师也来说说你最喜欢哪一组的设计？为什么？

⑥课外拓展：

引出德育教学内容，鲁迅有一句话：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”这就要求我们好好把握时间，有效地利用时间，要学会珍惜时间，关注生命，关注未来！