金风送爽，众志成城，11月17日下午，我校初三年级召开了以“目标在心中，风正好扬帆”为主题的期中考试情况分析会议，会上赵平、戈利燕、胡淑萍、孙雪梅、方军、秦华新、吴杰等7位备课组长分别介绍了本学科在横林片的排位，分析取得成绩的原因以及存在的不足，各位备课组组长分别代表本备课组对下次考试的目标表了态，言辞恳切而坚决，鼓舞了每位教师的斗志；戈颖娟、沈英红两位老师代表初三年级班主任交流了班级管理的成功经验，分析了本班的学情，针对明年的中考指标，拟订了下阶段班级管理的策略；最后由沈纯芳校长为全体初三教师解读了09届初三成果奖条例，一条条奖励措施，切切实实让老师看到了奋斗的目标，教师们信心倍增，对09届初三中考在横林片“争三保四”这一极富挑战性的目标充满了信心……总而言之，这是一次鼓舞人心的会议，全体初三教师定会紧紧团结在以沈纯芳校长为核心的初三领导小组周围，群策群力，将苦干和巧干相结合，为明年中考的成功而不遗余力！
11月18日下午，我校初三年级又召开了全体初三学生家长会议，各班班主任为这次家长会认真备课，充分发挥了各自的智慧，采用颁奖、互动、家长感言、学生感言等方式将家长会开得别有特色，家长们与会率也非常高，足以看出家长们的重视程度也高出以往，相信学校和家庭双方合作沟通，共同严抓工管，定能将学生的成绩促上一个新的台阶！
历史备课组赵平老师发言
初三(9)班家长会现场
期中考试历史学科教学经验交流
赵平
尊敬的各位领导，各位老师，下午好！
很荣幸能有这个机会在这里跟各位老师做教学交流。在刚刚结束的期中考试中，我们历史平均总分位列横林片第二，取得了较理想的成绩。下面我就我们初三历史备课组在期中考试前所做的一段工作跟大家交流一下：
一、分析月考、确定重点
在本学期的9.26日和27日，初三年级进行了第一次月考，就历史学科而言，各班优秀率，合格率和低分率出现了较大差异。针对这种情况，我们备课组及时交流总结经验，确定了下一阶段即期中考试前我们备课组的教学重点——抓后进生生，提高合格率和降低低分率。
二、具体措施
1、在学生方面
首先：在提高课堂效率方面，备课组集体备课，精心备好每一次课。在上课过程中，时刻关注每一位学生，坚持贯彻30＋15的课改要求，每堂课留一定时间要求学生或做练习或记忆当堂课知识，或解决学生疑问，尽可能的提高课堂效率。其次：在课后练习方面，一是认真准备每堂课的学案，要求学生课前预习完成并在每次课前进行批阅，了解学生在预习过程中的困难与不足，在上课过程中以便进行针对性的讲解。二是在随堂反馈的每课练习中有选择的做一些习题，了解学生的不足，并进行批阅和讲解，以培养和提高学生的解题能力。再次：要求学生对书本上最基础的知识能够记忆，比如重大历史事件的名称，标志等。最后：在班主任的配合下抽出一定的时间进行默写。通过上述不断反复的练习，从而使学生能尽量的掌握繁杂的历史知识。
2、备课组方面
我们备课组之间一是进行集体备课，共同讨论备课过程中遇到的问题和该如何解决。以及新授课的教学方法，寻找各自在教学过程中的不足，相互探讨，共同提高。另一方面，我们备课组之间实现资源共享，互相分工，通力协作，共同完成教学任务的制定，比如我负责学案的拟定，陈耀老师负责课后练习的编排，万丽娜老师负责默写内容的制定等。
3、年级组和班主任的密切配合
历史成绩要提高，还离不开年级组和班主任的密切配合，真的很感谢初三的各位班主任，他们总是在有限的初三教学时间中尽可能的抽出一定时间配合我们历史教学，比如在早早读或吃过饭的一段时间如12点到12点15之间让学生阅读历史，时间虽然不长，但由于经常坚持，学生对书本的熟悉程度提高了，因而在考试过程中能较准确的寻找到想要的知识点，取得了较好的效果。
三、存在问题及今后努力方向
成绩固然可喜，但在学生的试卷答题中仍然发现有许多可以避免的错误，比如选择题审题不清导致无谓失分，材料题的解答还是更多的习惯于到书本上寻找答案，而不会很好的利用材料答题，以及不理解题目的问法等，这些都是我们备课组在今后的教学过程中特别需要注意的问题。我相信，我们备课组也有信心在今后的考试中更上一个层次。
初三英语备课组教学情况分析
孙雪梅
期中考试已经揭晓，我们英语在横林片平均成成绩是第三名，低分率是全片最低，再看我们各班的平均成绩，最高分和最低分不超过五分（九班除外）差距不大，取得这些成绩的原因与我们平时五个英语教师的共同努力是分不开的，我们五个英语老师在每天早晨七点之前就进班上早读课了，经常可以看到谈齐飞老师，沈英红老师，庄向科老师利用早读课耐心辅导学生。杨丽霏老师利用早读课检查学生的背诵及单词，词组的默写。平时我们五个人经常在一起探讨教学方法，严格执行学校规定的三十分钟教学与十五分钟课堂练习。及时反馈所做练习，每教完一个单元我们精心选编练习训练，我们从基础出发，对基础题我们不是做一次二次，而是反复练习，有的讲义重复印刷了多次，所以取得了全片差分最低的成绩。我们认为这个成绩是来之不易的，因为这次考试是第一次把9班放在一起，9班在庄老师的努力下，取得了很大的进步，但是由于的学科的特殊性，还是与其它班相差了十多分。
虽然我们取得了一点成绩，但是我们也深深地感觉到我们压力是非常大的，我们距横林片的第四，五名很近，而且我们的优秀率在横林片也是不高的，尤其是我教的三1班和杨老师的三2班比较，优秀率相差很大，让我感到吃惊的是三1班的优秀率居然没有我教的三4班高，面对这样的成绩，我作了以下反思：第一，我教学方法陈旧，不如年轻人有开拓创新意识，今后我要虚心向其他四位老师学习，多听他们的课，努力提高课堂效益。
第二，在培优方面不到位，在平时的课堂上，我把主要的精力放在差生上，没有很好的兼顾优秀学生，也过高的相信了他们的自学程度，今后要对所有的学生都照顾到，不仅要加强对后进生的辅导，也要重视优秀学生的培养。
第三，我对学生要求不严，没有象其他老师那样利用一切可以利用的课余时间督促辅导他们，英语是需要多读多背的，在这时我要感谢班主任戈老师，她主动让出了每周五的语文早读课，让学生有更多的时间读英语。
在以后的教学中，我们五个老师会以满腔热情，积极的态度，克服困难，不断努力提高英语整体教学水平，平时继续抓好双基知识的训练，重视优秀生的培养，做好补差工作，缩小分化，不断研究教学中出现的问题，集思广益，我们有信心力争在期末考试中确保横林片第三，不辜负领导对我们的厚望，不因为英语学科拖初三年级的后腿。
谢谢大家。
语文备课组期中反思
武进洛阳高级中学 戈利燕
进入初三后，我们每个老师都更觉肩上的责任重大了。面对当前的语文教学现状，我们一直都在反思，一直都在追赶！
这次期中考试语文成绩位居片第三，大家所谓的“拳头产品”同样面临着重重危机，让我们倍感压力之沉重。现就这次期中测试做一点分析：
一、试卷的特点
总的来说，本次期中试卷难度较高，主要考查学生的理解分析能力和对知识的综合运用能力，这就要求学生分析问题时要做到细致与严密，而这正是学生所欠缺的。再加上有几道题目争议比较大，问题阐述不是很清，以致学生难以把握。
二、考试中的得与失
得分率较高的题目主要有：积累运用中的词语、注音题以及对联题，因为平时训练得比较扎实；诵读欣赏中的古文阅读考前也比较重视，所以得分情况也不错。看来重视基础知识的积累、训练这方面，我们做得还是很到位的。
典型错题主要有：
理解性默写，有些学生只会按顺序死背，碰到理解性默写就蒙，再加上这次的默写内容都是诵读欣赏里面的，按要求只要会背就行。而且面对默写中的“选做”这一要求很多人也不领会。可见学生对题目要求吃不准，所以在审题方面有待提高。而且我们教师的预见性也不够。
名著阅读题，这次以选择题的形式出现，把名著内容更为细节化，使那些不看原著和没时间看原著的同学无从下手，即使是选对的同学，有很大一部分也是蒙对的，所以学生缺的还是看书时间。
综合性学习和阅读理解方面得分率也不高，虽然学生们多多少少都能答一些，但总是答不完整，拿不了满分，考虑欠周全，思维不够缜密。在课外古文阅读方面更是惨，由于这半学期教材中没有古文教学，所以学生对古文的阅读能力还停留在初二的水平，甚至还不如，再加上这次古文难度一提高，很多学生看不懂文章，以致答案花样百出，错误百出。
三、学生现状：
目前，学生对语文有一定的兴趣，但是在初三学科较多，压力较大的情况下，大多同学不愿在语文上狠下功夫，甚至有人认为语文学和不学是一个样，没有理解到语文学习是一个长期积累的过程，没有体会到语文的学习过程是一个美的鉴赏过程，所以很多学生在学习中非常被动，平时的课外阅读量几乎为零。说实话，学生也没时间去积累、阅读，而这些恰恰是语文学习最重要的部分，否则，语文阅读与写作永远缺乏悟性和灵性。当然，我们语文老师也应有更多的教学策略。
四、改进措施：
面对今后的初三教学工作，我们语文备课组将坚定目标，发挥团队精神，立足学生，立足教材，立足中考实际，密切关注相关信息，尽可能地使初三语文教学能够紧跟最新形势，使学生的学习更加扎实有效。具体措施：
1、加强备课组活动 ，充分发挥备课组团结协作的力量
每周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初三语文教学的整体水平。同时本组老师相互间多听课，切磋技艺，规范课堂教学，提高课堂效率。
2、注重学习过程，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，让学生学会思考，发现问题，解决问题，形成一套自己独立解决问题的思路，让学生在思考中成长。
3、做好培优、补差工作。尤其重视学困生的补差辅导工作，做到不抱怨，不放弃，不气馁。随着语文难度的提高，有一部分学生已显得力不从心，面对这样的学生，指责已毫无意义，关键是要让他们感受到我们教师是重视他们的，对他们是充满希望的，我们只有利用课余及午间时间，见缝插针，精心辅导，对能力考查题这样的作业，尽量做到面批，及时补缺补差不放弃任何一个。
教学工作总是苦、乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。我们坚信：一分耕耘，一分收获，付出总有回报。我们语文组的每个老师都将尽自己最大的努力，做到无愧于心。
总结得失 继往开来
初三政治备课组 张峰
尊敬的各位领导、各位老师：
下午好！
首先感谢学校领导为我们提供这样一个学习交流的机会，在此同大家一起交流我们初三政治备课组在这次期中考试的得失以及下阶段的对策。在学校大环境的感染下，我们备课组的各位老师本着“团结互助、敬业奉献”的精神，不敢有丝毫的懈怠。在平时的教学工作中，我们组内成员群策群力，追求卓越。
首先，我谈一下这次期中考试的得失。
“得”，考前充分准备。第一，梳理基础知识，让学生掌握每课的知识框架，抓住重点，突破难点。第二，进行有针对性的训练，考前做了两份选择题的专项训练，提高了学生的得分率，更加巩固了重点知识。第三，综合训练，以提高考试的适应性，把握试卷的总体格局，提高试题的得分率。第四，考前一课的解题技巧和各种题型的专项指导，让学生明确解题的思路。事实证明，考前的充分准备还是有一定成效的。这一次的期中考试，政治学科的平均分为66.02，在横林协作片位列第四。与第一、第二的剑湖、遥观也只分别差了3分、1.8分，与横林差了0.7分；在备课组内，各班的平均成绩相当，只是7班和4班的成绩稍微有点落后，但也是属于正常现象。
“失”，低分率略高于其他学校，达到3.2%。备课组内4班的低分率较高，达到8.9%。另外，令我不解的是，为什么要把政治、历史两份试卷放在一起进行考察。两份试卷的用脑量很大，对试题的解答有一定的影响。其他学校都是分开考察的。当然历史没有假设，我们必须面对现实，现在还没有舍我其谁的实力。我们要做的是增强自己的竞争力。
其次，下一阶段备课组的工作要在五方面加强：（1）集体备课更加扎实；（2）利用研究课机会，贯彻落实30+15的课堂教学模式，提升课堂教学的设计；（3）创新性开展学科活动；（4）注意试题研究，促进教学的针对性；（5）打造更加和谐的备课组团队。
最后，我们的目标是超过两所学校，位列横林协作片第三。
“快、重、准、实”抓好化学教学工作
秦华新
尊敬的领导、各位老师下午好！
我校初三化学在这次期中考试中取得了近几年来少有的成绩，这与学校的正确领导和老师的共同努力是分不开的。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向上提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验：
一、“快”就是要迅速出手,争分夺秒,不贻误时机
今年初三化学在确定目标任务后，我们立即制定教学计划，确定各章节的重点和难点以及教学要求、练习难度，落实每节课的巩固练习，确保提高课堂教学效果。
同时，在教学过程中及时发现问题，及时调整教学，对学生学习中出现的学习困难，及时进行补差。“让每个角落都充满阳光”是补差教学的中心目标，差不多每天中午，办公式及两边的教室里都可以见到老师在为学生补差的身影。
二、“重”就是要围绕目标，实施坚决有力的措施
目标之一，向课堂要效益。强调向课堂教学要质量、要效益，使课堂教学有声有色。以课堂教学为突破口，精心打造优质、高效的课堂模式。备课组建设上，实行提前备课，提出集体复备的观念，进行二次备课，备课作到几个统一，实施作业备案制，效果突出。同时，根据学生作业反馈的情况，加强作业的针对性练习，这学期我们在这方面做了比较多的工作。
目标之二，防分化。化学历来有第二外语之说，根据初三化学的特点，重点在化学入门时抓入门教学；在教学物质性质时着重与生活知识相结合；讲物质制法时加强实验的基础知识教学和学生的动手能力的培养；并把元素符号和化学式的书写作为防止分化的重中之重，起到了比较好的效果。
“重”还体现在提优补差上，确定对象，重点点落实。
三、“准”就是要客观分析、准确定位
要抓住关键,突出重点,能起到立竿见影的效果。如，通过对学生情况分析研究，我们认为这一届学生的总体情况比上一届要好一点，但部分班级情况仍不理想，所以要采用不同的方式来区别对待。
不同的班级，不同的定位目标，面向全体学生，保中间，促二头，是取得成绩的有效保证。
对不同层次的学生要求也不完全一样，除作业要求不同外，在默写也不相同，有的要求完全正确，对个别学生则先会读写，然后再掌握常用的就行了。
四、“实”就是要抓好落实
对学校布置的工作和本组分工，及时认真完成。对自己的工作目标，一旦确定就全力以赴。
当然，我们的工作还有许多不足，我们将不断改进，取长补短，竭尽全力，完成学校既定的目标。
决 不 放 弃 今 天！
初三（1）班 戈颖娟
又一次考试结束了，紧张忙碌的批卷、结分之后，半个学期来老师同学的奋斗成果便已赫然摆在了我们面前。静静地看着我们初三（1）班的各项分数比值，内心有一份激动、一份感动，更多的是一份冲动！
一份激动。我从来都不认为我们班的孩子有特别的天赋，与他们一起走过了2年多，我对他们有了很多的了解，我知道他们并不比别的班同学聪明，所以我一直都在教育他们，放弃凭借优势取胜的幻想，只有让自己感觉毫无优势，才能破釜沉舟背水一战。我总是想压制他们身上的浮躁、骄傲情绪，而上次月考的失败似乎起到了一定的作用，让他们在期中考试前一阶段能更清楚地认识自己，静下心来作好复习迎考的准备。这次考试，化学、物理、历史、政治学科都比月考有了明显的进步，作为班主任，我内心有一份抑制不住的激动，为同学们前阶段的努力取得了进步而激动。
一份感动。我从来都不认为我们班的孩子有特别的天赋，所以，我总是盼望着任课老师能在我们班的孩子身上格外地付出，多进我们班提优补差。事实上，我们班的每一位老师都倾心地付出了他们的努力。课间、和午休时，常能看到他们进班辅导的身影，特别是化学冯华忠老师、历史陈耀老师、数学吴淑萍老师，他们所任的学科是理科和开卷考试科目，以常理来想似乎与默写什么的关系不大，可我却总是看到他们一次次地找学生默写、查问，特别是我班的陈宇浩，基本上已被放弃了，可陈耀老师没有放弃他，这次他竟然历史考了61分，为提高班平均作出了自己的努力。物理戚高峰老师担任的班级比较多，一次活动冲掉的课，他总是千方百计地要找机会弥补，但从来不多占用一节多余的课，他对课堂45分钟效率的追求，是我一直都佩服的。吴杰老师可以说是我们班学生的知心朋友，他总是利用政治课给学生作很多思想工作，有时作为班主任，当我要去讲一个道理时，学生会大声说，政治老师已经讲过了，让我不得不为自己做工作的滞后而羞愧。英语老师孙老师，她是一位特别具有亲和力的老师，由于我们班中途共转进7位同学，这7位同学英语基础都相当差，成为我们班英语学习的沉重包袱，可孙老师一一接纳了他们，一个也不放弃！我们初三（1）有这样一群可爱又可敬的老师，我从内心里有一份对他们的深深的感动！感谢他们曾经的付出，更期待他们今后的付出，因为有他们的付出，才有初三（1）班的明天！
一份冲动。面对这次考试的成绩汇总，我内心有一种强烈的冲动，进入年级前100名的为什么不可以是28名甚至更多？各门学科成绩为什么不能门门超越2班？低于400分的为什么不可以超越400的底线？陈宇浩的数学为什么不可以跨上20分的台阶？ 丁健、周晨焱、朱启铭、秦可、张淇他们为什么不能做到门门及格呢？为什么不可以让更多的同学优秀起来？或许大家会觉得我很贪心，可是，我想说，没有欲望又怎么会有动力呢？我在本周二的班会课上把我的冲动都一一告知了我们班的同学，实际上是我告诉了他们我对他们的期望，我想告诉他们，老师一个都不会放弃！我要他们感觉自己就像是奔跑在运动场上的赛手，身后是一个个随时可能超越自己的对手，周围是一双双关注自己的眼睛，化无形的竞争压力为有形，让竞争的概念在头脑中更加清晰明朗起来。我告诉他们，我会像在操场上跑步一样，尽力陪伴在他们身旁 ，和他们一起前进！
我知道，这份冲动需要学生的全力以赴，更需要全体任课老师的不懈付出。作为班主任，我定会尽一切可能为同学创造一个良好的班级学习氛围，随时为老师协调好课务，协助任课教师提优补差，我会坚持在同学的家校联系本上一次又一次地给他们写下激励的话语，为他们排忧解难，为他们呐喊助威！
竞争的发令枪一响，你是没时间看你的对手是怎么跑的，只有明天是我们的竞争对手。淘宝网创始人马云说过这样一句话：今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝大部分是死在明天晚上，所以每个人不要放弃今天。我想把这句话送给我班的学生和我班全体任课老师，我相信只要永不放弃今天，我们一定有机会走过残酷的明天，看到美好的后天！
当好学生隐形的翅膀
初三(3) 班 沈瑛红
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师： 大家好。首先感谢吴杰老师把这样一次与大家交流的机会让给了我，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，应该说是和在坐的各位班主任一样做了一个初三班主任应该做的，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。令我欣慰的是：初三3班在期中考试你追我赶的形势之下没有落后，月考的时候我们3班的成绩位于年级当中的位置，但是上次月考我们距离平行班5班和6班分别有9分和17分之遥，通过这次期中考试，我们3班与5班和6班的距离缩短到了7分和13分，分别追上了2分和6分。虽然不多，但在当下各班都全力以赴的 的情况下，这个进步也是来之不易的，这一切与任教我班的各位任课教师分不开。以前我们班的数学总是要落后于校平均，但这一次我们不但超过了校平均，其中我们班的优秀率还达到了年级第一，我想这与秦超老师平时的努力是分不开的。每天中午戈静华老师总是会把化学默写不过关的学生叫去进行面对面的辅导，几乎是天天如此。物理戚高峰老师每天有很多的课，但他从不因为疲劳而放弃任何一节课，有时因为学校的活动耽误的课程他总要千方百计补回来，下午的第9节课，天已经黑了，我常常看到他还舍不得放学，还在专心的辅导学生。类似的情况在每位任课老师身上都有体现。在这里我要对所有任课老师的共同努力，共同配合、密切合作、细心教育 说一声谢谢！ 下面我就把我的班主任工作一个汇报。 一、以身作则，全天候陪同学生的学习。每天早上哪怕是不吃早饭也要保证6点半前到校，看着学生以最快的速度交作业，坐下来看书，在早早读的时间里坚持为学生整理各科作业，在教室里巡视，指导学生看书。上下午的跑操坚持陪伴学生一起跑。尤其是学生吃过饭的一段关键时间，我更是关注，我经常错开与学生午餐的时间，走进教室去找学生谈心，或是找班干部反应一些班上的问题，及时去解决。因为学习紧张 ,有些学生总是想找一些空余的时间去玩，这样一来就保证了学生在校不浪费一点时间，也营造了一个比较紧张的学习氛围。二。继续执行并深化我班的组组竞争机制。我班执行的是小组为单位的竞争制，在这此期中考试后，我看到了这种竞争方式的优势。因为上次月考第二组获得了小组第一，每位同学获得了一份奖品，而这一次却被第二组超过了，看着他们每人得到一份不错的奖品，另外的三组也不服气 ，而我做为班主任是非常高兴看到学生们之间相互比拼的，让我更为意外的是，在本周的午自习上我看到了有的同学私自调换了座位，观察之后我发现都是本组的优秀生在主动辅导本组的后进生，原来为了在小组比赛中胜出 ，他们已经在主动采取行动了。于是我顺势表扬这些学生，及时肯定他们的行为，并鼓励每一组的后进生一定要加倍努力，不要拖你们小组的后退。三，继续让每门学科的最后几名在相应的课上坐在第一排，我们在班上把第一排空位称作警告位，这一排位置在平时是空着的，比如在英语课时，这一排的位置就由每组的最后两位来坐，我班的蒋郭姣同学在月考时英语考了59分，每次坐到前面来都感觉很不好意思 ，在这次期中考试中她考了81分，可以说这个分数对她来说相当不错了，终于可以坐回自己的位置了，她对我说原来只要有压力，只要付出努力一定能够取得进步的。
期中考试已经结束了，我及时在班中总结这次考试的得与失，为了不让学生觉得考试完了，可以放松了，可以休息一下了，我特意在班中报了1班和2班的各科成绩，让他们看到差距，让他们感到压力，根本没有喘息的机会，因为中考面前，人人平等，只有不断的超越自己才能战胜别人。
这次考试我们班的优秀率退步很大，这使我感到很震惊，也许是为了抓基础，抓后进生而忽略了前面的学生，这是在以后的教学中应该重点注意的，我对这一现象很重视，在本周成绩出来的星期一当天和星期三我分别去了许凯和 家中进行家访，对他们学习的书房或 卧室进行了重点考查，并在班上公布考查结果，我对学生和家长的要求是必须布置一个相当舒适的学习环境，让学生乐意在放学以后坐下来，尤其是天所越来越冷了，如果家长没有安排好这样的一个环境，做完作业后能坚持看书实在是不可能的，我的要求是必须有一个独立的房间，一张宽大的书桌一张暖和的椅子和一盏明亮的台灯，现在还必须有保暖措施。家长必须无条件配合并鼓励孩子看书。
以前我的班主任工作是相当直接的，而现在，我受到身边各位同事的影响，我的观念有了相当的变化，我认识到班级管理工作是一项复杂的工作，我们班主任只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子。另外班主任工作也是一项智慧的工作，只有用心去做，才能结出果实。再次谢谢各位领导和身边的同事，再次谢谢3班的各位任课老师。
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