把脉诊断明得失   家校合一促进步

11月21日下午第四节课，针对初二（9）班在期中考试中的得失，蔡校长组织全体任课教师召开了一次诊断会议，对进入初二以来的学习状况作了分析，和全体老师商量对策，寻求解决问题的措施。初二（9）是一个特殊的群体，学校对这个班级非常重视，配备的任课老师具有丰富的教学经验，对全体同学更是倾注了爱心、责任心，一年多来，取得了一定的成绩。但是，还有很多增长的空间，为了更好地提升该班级的学习成绩，提高学生学习的兴趣，赢得家长的全力配合，形成家校合力，使初二（9）班走得更稳健，更从容，会后第二天，随即召开了全体学生家长会议。

附：家长会议主要内容

本次家长会，得到了家长的大力支持和配合，全班48名学生，到会44人。会议内容主要包括以下几个方面：

一、          对家长在百忙中前来参加会议表示感谢，强调了本次家长会的目的，提出了共同的目标。

二、          班级整体情况和存在差异分析：

（一）       初一学年学习情况简单回顾，对学生情况、师资配备情况、本学期第一次阶段性测试以及本次期中考试基本概况分析（特别强调英语学科：我们班级要花1年多的时间学习其他平衡班学生4年多的英语，一定程度上所造成的实际困难）。

（二）       存在问题：我们班级学生年龄参差不齐，有92年出生的直至96年出生的。1、学生习惯差异（结合本班学生个案说明）2、重视程度差异（着重学生与家长角度进行剖析）3、学习效率差异4、学习方法差异5、自信心不足，部分学生盲目自大6、部分学生偏科现象严重。

三、          孩子进入初二以来的变化

1、              学习方面、2心理方面、3思想意识方面

四、          需家长配合的方面

1、重点强调责任心。平时在家时间对孩子的监管（特别是双休日的督促、休息日在家对学生上网事件的严格把关）。

2、向学生郑重说明：学校会对学生负责，但务必请家长对自己的孩子负责、对学校负责。老师对学生尽心尽职，学生对自己严格要求，对自身负责。并特别强调学生学习态度，家长配合措施及态度等多方因素。

五、          学生家长共性与个性问题探讨。

六、          本班非江苏学生将来的就读趋势说明。

七、          家长与家长之间的经验、困惑交流。

八、          家长与我个别交流。

通过此次家长会，进一步加强了与家长之间的沟通，希望家长能积极参与到孩子的教育管理中来，真正形成家校合一，共同努力的局面。