同课异构展风采  集思广益促发展

课堂是教学环节最重要的一环，为了展现学校教师不同的教学理念、教学思想和教学风格，优化课堂教学行为，打破教学瓶颈，构建多元高效而又充满生命活力的课堂，同时促进教师教育教学水平的快速提高，本学期教务处将备课组内的“同题异构课”确定为常态的教研活动形势。每2周举行一次，确定了专门的教研活动时间，在第一周教研组长示范课结束后，这周开始本项活动在初高中全面铺开。

课堂教学是一门艺术，需要教师不断的钻研，不断的探索。 以“同课异构”的形势开展的教学研讨活动促进了教师之间的相互学习、相互借鉴、优势互补，增强了教研活动的针对性，切实提高了集体备课的效益及教学研讨活动的实效性，为新的课堂教学模式改革明确了方向，使教师们的专业素养不断得以提高。       

在同课异构活动中，学校各级领导深入教学第一线对课堂教学进行调研指导，各备课组老师集思广益备课教研。讲课中，同中求异、细节处理展风采，评课中，有的放矢、各抒己见促发展。相信，在这样的氛围中，我校优质课的数量将得到较大的提升。