与学生沟通的技巧

高三（10）杨姗姗

中学生心理健康教育一直是教育工作者时刻面临的问题，尤其是对现在环境中的孩子尤为重要。社会发展的迅速，家庭的动荡，生理因素的特点，学习的压力等等都在潜移默化的影响着我们的青少年，那么怎样面对这个时期的孩子身上所出现的心理问题呢？通过这次江苏省中学生心理健康教育教师网络培训，虽然短短几天的时间，不论是从理论还是实践方面我受益良多，解决学生所出现的所有问题，沟通是非常重要的，怎样让他们能敞开心扉和你说出他们的烦恼呢？下面我就怎样与学生进行沟通的问题上谈谈自己的体会，希望能得到大家的指正。

一、教师要与学生做到共情，就是遇到问题，要从学生的角度看问题，要设身处地的理解他的疑惑或问题，这样学生感觉你的理解他，站在他的那一面的，消除他的心理障碍。

二、要有耐心，哪怕学生犯错误时被你抓个现行，切记不要动火，冷静思考，转换角色，哪怕交流不顺利，产生误会，切不可放弃听之任之，因为学生的转变是需要一个过程的。不可以一蹴而就。

三、要善于倾听，不先入为主，当某个学生遇到问题时他需要找到信任的人倾诉，给予他指点，哪怕是只是听他诉说也会让他心情舒畅了，如果教师对情况不明，又不听学生诉说，就先入为主，自以为是，说三道四，甚至捕风捉影，横加训斥，那么定会对学生有百害而无一利。

四、要选择时机，不能急于求成。对一些性格倔强或理解问题比较偏激的学生，与其谈心往往在"火头"上谈不成。对此不必操之过急，而要采取"冷处理"的办法，等待时机成熟时再谈。如在学校不方便，也可选择家访的方式谈，场所变了，气氛变了，有利于推心置腹地交流感情，因势利导，解决问题。

五、平等对待，教师与学生谈心一定不能摆出师长架子，不可厚此薄彼，而要一视同仁。站的角度不同、了解的情况不同，认识问题的方法和出发点不同，就会得出截然不同的结论。因此，只有平等地对待学生，同学生交心结友，才能真正了解其内心世界，从而及时准确地教育和引导他（她）们。

六、在交流时要因人因事而异，因为个人的成长环境与所遇的问题都有差异，所以教师要以学生为主体，针对不同的学生采取不同的交流手段与技巧。

七、要以德感生，不"以势压生"。为人师者，特别是班主任老师，平时一定要高风亮节，为人师表，爱护和关心学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样在与学生谈心时，学生才会听得进。如果平时师者形象不正，谈心时还使用高压手段，就会增加学生的逆反心理，不仅使谈心一无所获，还会适得其反。

八、表情和肢体语言，亲切的话语，微笑的表情，关心的动作，都会使交流者消除紧张和抵触的情绪，是展开正常沟通的最好的武器。

九、最后也是最重要的一点，教师一定要带着一颗真诚的心对待和你交流的学生，一位内当你真诚对待别人的时候，才能引起他的真诚，交流过程中时刻观察他的反应，从他反馈的信息中不断调整交流方式，交流过后一定要注意反馈，要时刻关注他的举止和行为，及时对他进行引导和肯定，才能更好的解决问题。

金无足赤，人无完人，教师也是有血有肉的人，也有情绪不好的时候，在与学生交流沟通中，一定善于控制自己的情绪，一定要记住每个学生都有闪光点，每个学生都有成功的可能，他的优秀也许没有表现在学习成绩上，但不论我们能做到哪一点，请让他们健康成长，相信有一天他们每个人都会找到自己人生的方向。为此，作为一名教育工作者，我将继续努力！