在洛阳高级中学党的群众路线教育实践活动
动员大会上的讲话
沈 纯 芳
（2014年3月31日）
同志们，老师们：
今天，我们召开洛阳高级中学党的群众路线教育实践活动动员大会，主要任务是传达中央、省、市、区、镇、教育局关于第二批深入开展党的群众路线教育实践活动的意见精神，全面动员部署我校党的群众路线教育实践活动。洛阳镇副镇长沈霞和指导员 等一下还将作重要讲话，我们要认真领会、认真贯彻落实。下面，我先讲四点意见。
一、统一思想，提高认识，增强教育实践活动的政治自觉
1．开展教育实践活动，是贯彻中央精神的政治任务
2014年是中国改革攻坚克难的关键之年。在系统总结第一批群众路线教育实践活动成功经验的基础上，中央又拉开了第二批教育实践活动的序幕。习近平总书记指出，搞好第二批教育实践活动，直接关系贯彻落实全面深化改革的各项任务；直接关系夯实基础，提高服务群众能力和水平；直接关系有效解决群众反映强烈的突出问题，直接关系推动整个教育实践活动健康有序发展。全面深化改革只有进行时，党的作风建设没有完成时。2014年是全面深化改革第一年，也是群众路线教育实践活动的关键年。参加第二批教育实践活动主要是基层党组织。基层党组织是党全部工作和战斗力的基础，在巩固党的执政基础和执政地位中具有重要作用。基层党组织的教育实践活动组织好、推动好，有利于解决服务能力不强、工作作风不实的问题，使联系服务群众“最后一公里”更加畅通、更加便捷，使每个基层党组织都能成为坚强的战斗堡垒。我们要深刻认清开展教育实践活动的重要性和紧迫性，以高度的政治责任感和历史使命感，把思想和行动统一到上级的决策部署上来，迅速掀起我校群众路线教育实践活动的热潮。
2．开展教育实践活动，是促进学校发展的重要机遇
2014年是学校实现跨越发展的喜庆之年。
3．开展教育实践活动，是提升办学质量的有效载体
2014年也是学校质量提升年。群众路线是党的生命线和“传家宝”，学校管理质量、教育教学质量、办学绩效的提升必须坚持群众路线。群众路线的基本内涵是一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去。结合学校质量提升年工作主题开展教育实践活动，既可以把教育实践活动引向深入，开展得有声有色、有血有肉，更可以激发全体教职员工、广大学生的质量提升意识，凝聚全校上下的智慧和力量，确保质量提升工程的思想自觉、行动自觉和工作绩效。
二、明确目标，聚焦问题，增强教育实践活动的思想自觉
根据上级党委有关文件通知及会议精神，结合我校党员干部和教职工思想实际和工作实际，洛阳高中党的群众路线教育实践活动将以党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，突出作风建设，体现整风精神，根据中央提出的“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，围绕省委要求的“四查四治”、市委要求的“四查三提升”、区委、镇党委要求的“四查四争当”，坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，坚持把查找问题、剖析问题、解决问题作为出发点、落脚点，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，确保取得全体师生满意的实效。
学校将围绕“做人民满意教师、办人民满意教育”主题，以“强化服务意识，优化教师队伍，提升办学质量，努力办人民满意的学校”为目标，以学校领导班子、中层干部和党员教师作风建设为重点，强化问题导向，紧紧围绕形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风问题”，根据“查宗旨意识牢不牢，查工作作风实不实，查精神状态振不振，查廉洁自律严不严”等“四查”要求，认真查找脱离群众、不愿负责、不敢担当、主动服务意识不强，疏于学习、精神懈怠、不思进取、主动发展意识不强，铺张浪费、体罚学生、有偿家教、自律意识不严等问题。坚持领导带头，切实做到领导带头学习、带头查摆问题、带头批评与自我批评、带头整改落实，以领导的带头带动普通党员及全体教职工。坚持群众参与，扎下去听取教职工、学生及学生家长的意见和建议，组织教职工、学生及学生家长有序参与。
按照区委、镇党委“四查四争当”的要求，学校领导班子、中层干部和党员教师要努力争当信念坚定、为民服务的表率，争当勤政务实、敢于担当的表率，争当改革创新、科学发展的表率，争当勤俭节约、艰苦奋斗的表率，真正发挥先锋模范作用。通过这次教育实践活动，要切实做到“四个提升”，即学校领导班子、中层干部、党员教师和全体教职工在政治素质、师德修养上有“神”的提升，在主动服务学生发展的人民教师良好形象和校园育人环境上有“形”的提升，在专业素质、教育教学能力上有“实”的提升，在推进学校各项工作、教育教学质量和办学品位上有“质”的提升，为办人民满意教育，实现“把学校办成现代化、高质量的，省内领先、国内知名的普通高中艺术特色学校”，奠定扎实的基础。
三、严格程序，结合实际，增强教育实践活动的行动自觉
本次教育实践活动，主要有学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制三个环节。根据镇党委和教育局党委统一安排，我校教育实践活动大体安排8个月时间，从3月份正式启动，到9月基本完成。本次教育实践活动不分阶段、不搞转段，使教育实践活动三个环节工作有效衔接、相互贯通。各环节主要工作是：
（一）学习教育、听取意见环节
1．制定方案，组建机构。根据上级文件精神要求，结合学校实际，研究制定教育实践活动实施方案（已上传至校园网）；成立学校教育实践活动领导机构并下设办公室，落实工作人员，明确工作职责和任务。
2．及时部署，广泛动员。今天召开全体行政、党员老师、教研组长大会，进行活动动员和部署，并在会后充分利用学校网站、电子显示屏、标语、广播、宣传栏、板报等多种形式，广泛宣传，营造氛围，提高全体党员教师及教职工参与活动的积极性。
3．加强学习，组织研讨。（3月至4月下旬）坚持时间服从质量，结合“三学三强”活动，研究制定20天学习计划，确保学习人员、学习时间、学习内容、学习效果“四落实”。采取集中学习、辅导学习与个人自学相结合、学习交流研讨与解决具体问题相结合等多种形式，进行深入系统地学习。其中集中学习时间一般不少于5个半天，参学人员要做好学习笔记。重点学习党章、党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，学习中央和省、市、区委、镇党委关于教育实践活动的部署要求，学习市活动办编发的《常州市党的群众路线教育实践活动100问》、区活动办编发的《武进区党的群众路线教育实践活动读本》，学习新形势下师德师风建设的主要内容及孙国华老师优秀事迹等材料。
在深入学习的基础上，认真组织“为了谁、依靠谁、我是谁”专题大讨论，围绕“党性观念”、“宗旨意识”和“党风党纪”等内容，深化对群众观点和群众路线的认识，增强党员的身份意识和荣誉感、责任感，推动广大党员和教职员工立足教育教学岗位争当先进、争创优秀，树立党员和人民教师良好形象。
4．征求意见，及时反馈。（4月下旬至5月上旬）根据“三解三促”要求，以“关爱学生、关心发展、关注社会”为主题，在全校深入开展调查研究。由党支部牵头，班子成员带头、党员参与，带课题、进班级、串家门、求良策，采取上门走访，面对面交流、发放征求意见表、设置征求意见箱等形式，广泛征求上级部门，校级领导班子、党员干部、教师骨干、广大师生和学生家长对党组织和党员的意见建议，并对征求到的意见进行认真梳理和分析，挖掘问题根源，制定整改措施。
（二）查摆问题，开展批评环节（5—7月）
1．开展一次问题查摆。围绕为民务实清廉的要求，结合学校实际，着力解决群众反映的“四类突出问题”，即：育人意识淡薄，突出表现在对学生缺乏爱心、耐心，变相体罚学生；工作懈怠，上班时间打牌、炒股、打游戏；不精心备课，上课迟到早退，甚至无故旷课。以教谋私，突出表现在违规向学生推销资料；违规收费；有偿家教；接受吃请、礼品礼金；要求学生家长办私事。治学不严，突出表现在教学理念、教学方法陈旧，学生课业负担过重；教学追求形式主义，或者满堂灌；不积极参加课程改革与实践、不积极参与现代教学技术学习与实践。贪图享乐，突出表现在奉献意识淡漠，长期争福利待遇，斤斤计较个人得失；借外出培训机会，旅游、购物、娱乐等问题。
2．开展一轮谈心谈话。深入开展谈心谈话活动，党支部书记与班子成员逐一谈心，领导班子成员之间相互谈心，党员领导与党员中层干部之间、党员中层正职与副职之间广泛谈心。同时，主动接受党员、干部、教职工、学生家长和学生的约谈。
3．召开一次专题组织生活会。会前，班子成员都要对照为民务实清廉要求撰写对照检查材料。会上，党组织书记要认真进行对照检查，引导参会党员认真开展批评与自我批评，并开展民主评议党员工作。会后，要在一定范围内通报会议与评议情况。
（三）整改落实，建章立制环节（8—9月）
1．开展一次专项整治。学校党支部、中层以上干部、党员老师针对征集意见、自身查找和组织生活会收集到的问题，列出需要整改的问题清单，逐一制订整改措施，采取适当方式作出公开承诺，接受群众监督。对照整改方案，集中时间和精力，开展专项整治。对群众反映集中的突出问题，进行重点整改，“一把手”直接抓、直接负责，并在一定范围内公示。对急需解决也具备条件能够在活动期间解决的问题，集中时间和力量加以解决；对难度较大、需要较长时间努力才能解决的问题，排出时间表，积极创造条件解决。领导班子成员带头深入基层，每人联系包抓班级，牵头解决一个难点问题、协调处理一件矛盾纠纷、为困难群众、教职工办一件好事实事。一般党员教师开展结对帮扶活动，帮扶的对象可以是帮扶留守儿童，也可以是本单位学校的困难职工、困难学生。力所能及地多做有益于人民群众、促进社会和谐的工作，让人民群众更多地享受到党和政府的温暖及改革开放的成果。
2．健全一套长效机制。要把解决突出问题与深化教学改革、规范日常管理与创新教育方式有机结合起来，以改革和创新促问题解决。对现有制度进行梳理，经实践检验行之有效、群众认可的好制度要坚持，不够完善、有漏洞的制度要完善。注重总结实践中的好经验、好做法，将好的经验做法形成制度规范，促进作风建设常态化、长效化。
3．做好一次活动总结。活动结束时，召开总结会，认真总结教育实践活动情况，由党支部书记讲话，并对学校活动开展情况进行民主评议，重点评议改进作风、解决问题情况。群众认可度不高、走过场的，返工补课。
四、加强领导，严格要求，增强教育实践活动的工作绩效
教育实践活动，要坚持从严要求，切实把群众参与贯穿活动始终，做到查找问题让群众把脉，解决问题汲取群众智慧，整改落实接受群众监督，活动成效交给群众评判，从而保证规定动作不走样，自选动作有特色，确保活动取得实效。
（一）落实责任，坚持以上带下
学校党支部将在镇联系领导和镇教育实践活动指导员的领导、指导下，加强对学校教育实践活动的组织领导。学校党支部书记承担第一责任人的责任，把教育实践活动紧紧抓在手上，发挥示范推动作用。坚持上级带下级、主要领导带班子成员、分管领导干部带科室、部门、年级干部，一级带一级、一级抓一级、一级对一级负责。领导干部，要以身作则，率先垂范，发挥标杆作用，带头深入学习、带头听取意见、带头查找问题、带头开展批评、带头进行整改、带头建章立制，在教育实践活动各环节都走在前面，做到认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹。
（二）积极参与，加强典型引导
全体班子成员、中层干部
（三）立足实际，注重统筹兼顾
教育实践活动，要立足实际，落脚于实践，以实效为准绳。把组织开展教育实践活动与贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神结合起来，与办好人民满意教育的中心工作结合起来，与镇“基层发展年、绩效管理年”两大年活动以及“美丽洛阳”系列活动结合起来，与完成学校各项任务、党员、干部履职尽责、“质量提升年”紧密结合起来，与“三做三提升”、“三好教师”、“三做三当”等活动结合起来，既要把握节奏、同步推进，又要防止“两张皮”，不能游离学校中心工作，不能脱离自身职责，做到两手抓、两不误、两促进，不断增强各项工作的系统性和协调性，让党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用更加彰显。以努力办好人民满意教育的新成果衡量检验教育实践活动的新成效，让人民群众切实感受到教育实践活动的实际效果，让优良作风在教育改革发展实践中充分体现。
俗话说，好马登程奔到头，好汉做事做到头。同志们，老师们，教育实践活动是一场接力赛，越是深入推进，越应锲而不舍；越到百尺竿头，越要奋发进取。我们要以严的标准、严的措施、严的纪律，认真贯彻中央和省、市、区委、镇党委、教育局党委的部署要求，以高度的政治责任感、良好的精神状态和扎实的工作作风，把教育实践活动抓好抓实，抓出成效，为学校复兴、学生成功、教师发展奠定扎实基础。
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