/武进区洛阳高级中学沈纯芳
“要一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗；从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉；视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。”这是刘云山同志对“为了谁，依靠谁，我是谁”的定义。刘云山同志认为：为了谁，依靠谁，我是谁，是新形势下贯彻群众路线需要深入研究回答的重大课题。
弄清为了谁，才能找准前进的目标方向；弄清依靠谁，才能找到工作的力量源泉；弄清我是谁，才能把握自己的正确定位。每一个人都要先自知，然后才能明白为了谁、依靠谁等问题。作为一校之长，在深入学习贯彻党的群众路线教育实践活动的过程中，我对“为了谁，依靠谁，我是谁”这个三个问题更是有着深切的认识和体会。
要清楚“我是谁”。
不知从何而来、不知身处何处、不知自身分量、不知心力所向，就是不清楚我是谁，就是对自己没有正确的认识，也就不可能产生正确的思想。一旦如此，人就可能忘本，就可能把自己看得太轻或太重，甚至迷失方向，不知何去何从。
曾子曰：“吾日三省吾身。”回想学校从三星级高中创建成四星级高中，我们最可依赖的，始终是全镇广大的人民群众，是社会各界的鼎力支持、全心帮助。“我是一个兵，来自老百姓。”作为一所四星级高中的领头人，我要更清楚地知道为了谁、依靠谁、我是谁，要更清楚地知道我应该为谁而干、是谁让我干、依靠谁来干、我要干什么。只有这样，才能成为带领教职员工追求优质发展的合格校长，学校才能成为群众期盼的理想学校。我认为，不管是作为校长还是普通教师，只要是学校一员，都要经常问问自己：我是谁，为了谁，依靠谁？只有这样经常问问自己，才能保持头脑清醒，才不会忘乎所以，才能始终明确奋斗方向。其实，作为国家一员，作为社会的一分子，任何人都应该明白，祖国和人民才是你最坚强的后盾，是你事业和生命的最大依靠。
不知“我是谁”的人，在学校中是否也有呢？是否有高高在上脱离群众的？是否有唯我独尊目中无人的？是否有利用职务之便以权谋私、监守自盗的？是否有整天无所事事、尸位素餐的？是否有成心索取、无心奉献的？等等。大凡这些人，都是没有给自己一个正确的定位，没有牢牢记住自己的职责、这些忘记我是谁的人，其思想认识就必定逃离自己，必定灵魂脱离了躯体，而没有了灵魂的躯体会有好的人生质量吗？
要明白“依靠谁”。
苏芮的一首老歌，《酒干倘卖无》曾经打动了无数人，歌词更是感人：“没有天哪有地/没有地哪有家/没有家哪有你/没有你哪有我？”是的，没有学校哪有教师？没有学校这个集体哪有个人的发展和生活？每一个人，在正常发挥自身才华和能力的同时，都免不了依靠他人、家庭、集体和组织，依靠社会、国家。所以，作为教师，要时刻牢记学校是我们生存发展的基础——可以说，学校是我们提升能力、充实生活、施展才华、支撑小家庭经济来源的依靠；而从更为广阔的层面来看，伟大的党和国家是我们安居乐业的最大依靠；而与他人和谐相处、通力合作是我们相互依存的必由之路。因此，无论是党员干部还是普通百姓，无论是学校领导还是一线教师，都应该明白依靠谁和怎么去依靠。这是第一个层面。
第二个层面，作为学校一员，要全心全意依靠教师，相信学生，才能无往不胜。党的政策明确告诉我们，任何时候、任何情况下，都必须相信群众，依靠群众，都必须坚持从群众中来、到群众中去，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，真正将人民放在心中最高位置。要“放下臭架子、甘当小学生”，真心拜人民为师，虚心向群众请教，掌握群众所思、所困、所恶、所盼，真正做到从群众中获得解决问题的灵感、动力和方案，和群众一起解决群众最关心最直接最现实的利益问题。学校作为基层事业单位，是一个大熔炉，是主要由一线教师开辟的最火热、最丰富、最生动的课堂。只有深入一线课堂、教研组备课组活动，并深入学生之中，我们才能掌握第一手材料，我们进行教学改革才能有的放矢，我们期待的教学质量提升才更有底气。也只有这样，我们学校才能更加有效地优质发展甚至跨越发展。
要知道“为了谁”。
为了谁？答案肯定是不一致的，有人说为了祖国和人民，有人说为了集体和学校，有人说为了父母和儿女，还有人说为了事业和前途，诸如此类的说法我们先不评价其对与错，但有一点是肯定的，那就是唯己而为是最可怕之为。人要有感恩之心，要有回报家人、他人、学校、集体、社会和国家的心理动机和自觉行为。人是不可能绝对独立生存的，是因为有了国家、有了优越的社会制度和体系、有了集体、家庭、他人，才有了自己生存的基础。如果一个人只从自己出发，一切为了自己，只为自己的利益着想，只为自身利益而动，人类早已灭亡。而人类之所以还没有消亡，就是无数人知道为了谁，就是因为有无数人在自觉的、无私地为人类生存发展在思考、探索，就是因为无数人在相互扶持、关爱和依存，才有了如今的世界。
教师“为了谁”呢？答案不言自明。作为教师，最幸福的事情莫过于在自己的全心付出和精心指导下，学生迈过成长的沟沟坎坎，享受成功和人生的幸福。我校以“让学生收获成功”作为办学理念，正是明确地宣告了“为了谁”的问题。教师的工作岗位，因其培养人才的特殊性，是一份沉甸甸的责任，如果身在这个岗位，弄不明白“我是谁、为了谁、依靠谁”，不想方设法去为学生服务，这个岗位就失去了存在的根基，在这个岗位上的人也就失去了存在的价值。我认为，无论是作为一名党员干部，还是普通教师，只要你是学校的教职员工，那么评判你成功与否的关键，是要看你在本职岗位上的追求和奉献；是要看你通过自己的付出，为学生带来的促进和成长；是要看你是否真正得到学生的认可，真正“被需要”。当你做到了这些，你也就真正明白并践行了“为了谁”的问题——这也是全体教师在目标定位上必须明确的大问题。
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