自我教育，自主管理

班干部代表 朱琳

现代教育提出要实施“自我教育”、“自主管理”。我们学校在生本课堂模式之下开始探索班级自主管理办法。校学生会也为“自主管理”做出了巨大贡献。我作为这一方略的参与者，与同学们交流一些自己的观点。

自主管理，说白了就是学生管学生。班干部管理班级事务，学生会统管年级事务，但自主管理不等于脱离老师去管理。在班干部自主管理的过程之中，一开始纯粹是借助班主任的威严来管理，每天都以“班主任说……”的口吻对同学们撒着一个个善意的谎言，也许同学们不信，但又不得不相信，因为大家唯恐这一个个谎言就是事实。等待着，等待着有一天自己的威信树立起来了，我们才能逐渐的离开班主任的保护伞，真正独立自主地管理班级各项事务。每当回想起这份来之不易的威信，我们就要认真地工作，不要辜负了大家的信任与拥护。

班干部是“羊群”中的“领头羊”，带领着集体一往无前。如果“领头羊”都迷失了方向，后面的羊又该怎么走呢？我的原则是“严以律己，宽以待人”，是班干部就要严格要求自己，让别人挑不出刺儿，是班干部就要时时刻刻为集体着想，把集体的利益放在首位。班干部与普通同学没什么区别，要硬说有区别，那就是班干部比其他人多一份责任心。责任越大，怨言就越多，但一味地埋怨解决不了问题，而责任又必须承担，所以班干部们只有任劳任怨，脚踏实地的去工作。无论做什么事情，班干部们都要身先士卒，学习要优秀，工作要积极。就说抱书吧，带头下去抱书的是班干部，抱书时抱得最多的是班干部，跑得趟数最多的还是班干部。想想这些，如果哪天班干部批评了谁，得罪了谁，还请海涵。

管理方式多种多样，但真正切实可行的也就那么几种。我们现在都十七八岁了，也得算是半个大人了，什么事情该做，什么事情不该做，自己心里都清楚，如果有过多的约束，可能会适得其反。我不认为制定出十多条“清规戒律”能起到什么作用，但无规矩又不成方圆，其实各位老师各位班长坚持一个切实可行的管理方式，就足以管理好一个班级。

与人相处是一门学问，如何去开导人是这门学问的一个分支。批评人可能重塑一个人，但也可能摧毁一个人，所以我们要慎之又慎。每一次批评人前，我们都要思考他们做错了什么，造成了什么影响，是不是可以当做什么都没发生。我们又应该如何和他们谈话，谈话之后能取得什么效果。只有全方位地思考，工作才能取得最佳的效果。我们要相信自己，只要自己想做的，就一定要做好，也一定能做好。

以上便是我的一些观点，相信通过老师和同学们的共同努力，我们学校的“自我教育，自主管理”会更加成熟，同学们的学习成绩也更加优异，洛高的明天会更美。