理解万岁

　　高一(5)班 胡春燕

　　教室，是我们观察学生的第一场所。

　　高一新班级刚接手，我就注意到坐在教室最后一排的一个男生。不知为什么，我对这个整天笑脸嘻嘻、长得白白净净的学生印象挺不错。或许是因为他戴着眼镜，斯斯文文的，看到老师总是笑眯眯的打招呼：老师好。

　　为了认识这位新同学，那天我特地点了一下名。当我念到其他人的时候，都是听到一句“到”;可是念到“H”的时候，他就朝我扬了扬手，还说了一句：“嗨，老师好”，引来了一阵哄笑。我虽然笑眯眯的没动声色，但心里想，遇到调皮高手啦。随手翻了翻他的中考成绩记录，英语65分!又是一个难搞的主!

　　很快就军训了，那天刚到军训场地，就有学生向我报告：H晕车，脸色苍白，我急忙赶过去问他怎么样?要不要休息下再去集队?他挺了挺身子说，我挺好的，能坚持，然后就跟上了班级的队伍，我心想，虽然性格上自由散漫了些，但还是很愿意吃苦的。军训途中，H的体质很是不好，一会儿拉肚子、一会儿感冒发热，但他始终都坚持在场地上参加班级的集体训练，直到有一次我看他都快晕过去了，才强逼着在宿舍休息了半天，看得出他是个爱面子、也懂得坚持的人。

　　开学后一个月，H的毛病就不断的冒出来了，先是爱睡觉，一下课就趴在课桌上，总像是没睡醒的样子，我问他有没晚上躲被窝玩手机，他不承认，说是他睡眠质量不好，家族遗传，进了高中，睡眠上很不适应，看他一脸严肃的说着，似乎也不像说假话，在和他交流的过程中，慢慢了解到，他是单亲家庭，爸妈很早就离婚了，而且最近爸妈都要再婚了……本想责备他的我只能安慰他，这样他就能得到两份爱了，而且，他一定要努力学习，因为他更需要自立自强，如果真的睡眠质量不好，我会打电话给他爸妈，让他们带他去看看医生，因为高中三年是人生的关键时期，马虎不得，他轻轻说了声：谢谢老师，我会尽量做到努力学习的。回到办公室，我立刻电话了他的爸爸，他爸爸说他确实睡眠不好，一直想带他去看，就是挤不出时间，这个周六一定会带他去看，可是好几个周六都过去了，他爸爸也没出现，单亲的孩子伤不起啊!最后，我电话了他妈妈，在妈妈的帮助下，他去医院配了很多治疗失眠的药回来，他开心的对我说：老师，我好久没睡到这么香的觉了!从此，再也看不到一下课就睡觉的他了，学习的劲头也足了很多，而且还在周记里写：觉得老师是最理解他的一个老师了。单亲家庭的孩子，更需要我们的关心和理解啊!

　　不久英语老师告诉我他经常需要重默单词，而且作业还会时不时不交，我把他叫到办公室来，问他原因。他也不解释，双手一摊，两肩一耸，倒也很坦诚：“英语是我的弱项，我不会做，瞎做还不如不做。”我暗想：在班里不交作业可是动我军心啊，今天好不容易才逮到了这个机会，总得拉开架势好好地修理你一下，让你今后乖乖地听话学习;但是看着他毫无惧色的眼神和微笑，我又转念一想：这小家伙或者早已厌倦老师家长的苦口婆心，再跟他絮絮叨叨也是白搭，倒不如静待时机，让他意识到自己的过错。于是，我和颜悦色地叮嘱他“英语需要多读多背，不会就多问问同学和老师，尽量完成作业”就让他回去了。一时间，他惊异地望着我，眼神里满是意外和困惑，就如同一个做好了受“酷刑”准备的囚犯，却没想到在临刑前一刻突然被赦免，也不知道老师葫芦里卖的是什么药。我知道他对我这样的“宽容”很不理解。我也知道，叛逆是这个年龄的学生所共有的特点，他们喜欢和师长“对峙”;如果一味紧紧拽住，只怕像手中的一把细沙，你抓得越紧，他溜得越快。于是我心生一计，“幸灾乐祸”地暗笑了：放你一马!总有个适当时机的。

　　就在这个时候，期中考试来了。成绩一出来，生物学科班级第一名，数学年级第一，就是英语班级最后，这下我抓住了机会，上课后大声在全班同学的面前表扬了他一下：“这次考得不错啊，H!只是看样子，你的英语成为你的短肋啦!唉，可惜了”

　　看得出来，他很开心，却也因为受到难得的表扬而竟显得有点不好意思，但随即又恢复了往日那副玩世不恭的样子。而我知道，此时的H表面上越表现得无所谓，其实心里就越是在意!果不期然，这次表扬过后H的学习态度就有了明显的改变，无论是听课还是做作业，都比以前好多了。特别是英语，上课的兴致高涨了很多，英语默写也能主动到小组长那去重默。

　　现在马上就要期末考试了，我总能看到他一个人默默地坐在角落里做着作业，背着单词，这是好的开始，期待他的学习之路能越走越稳，越走越好!