用心是班主任工作的关键

　　高一（7）班   王翼成

　　谁都知道班主任的工作纷繁复杂，而我作为一个新班主任，班主任工作经验是一张白纸。如何做好班主任工作,是摆在我面前的一个巨大挑战，让我倍感压力。我想,一位优秀的班主任要关心学生、爱护学生、帮助学生、理解学生，发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任。

　　新的班集体，我必须先去了解我的学生，因此，从军训到开学几个月下来，我都勤快的去班级，关注他们的学习，生活，劳动，包括每天的宿舍卫生。在这段时间内，我们年级都是重点抓学生的一日常规，培养学生的良好习惯，为他们更好的学习奠定基础。

　　刚开学时候，大家还都做的比较好，早早读没有迟到，劳动也很积极，每天都很早到教室把卫生工作做好，上课也很认真，每个人都把自己好的一面呈现出来。但是，开学不到一个月，一些调皮捣蛋的学生就露出尾巴了，渐渐的早早读出现了迟到，卫生工作开始偷懒了，校服总有人不穿，上课铃声响后，不能马上安静下来，总有人在晚自习因为上厕所而晚进教室，一系列的问题体现了我们学生的不良习惯。因此，月考马上给我们颜色看了，月考很不理想。特别是数学上，很多同学不适应高中的的数学，甚至出现10多分的同学。

　　由于数学老师普通话不怎么好，同学普遍反映听不懂，学生回家也把情况反映给了家长，家长也和我沟通，我觉得高中数学本身就比初中要难很多，初中到高中，学生还不适应，这是主要的原因，要求学生慢慢适应高中学习，也适应数学老师。我没想到的是，很多学生因此把自己没考好的原因都归结为数学老师的问题，埋怨的情绪越来越高，人也越来越多，我也听了下数学老师的上课，觉得完全可以听懂，学生说的显然太过了，自己没有好好学习。接下来了我查了全班的数学作业情况，周末的数学，居然做的人只有一半，数学作业本上的错题，很多人都不订正，作业拖拉，我气愤至极，召开了一次班会，把数学成绩差的原因归纳了下，归根结底，是我们学生自己造成的，自己不努力，把原因全部推给老师，一点没有担当，一点不负责任，被动的学习，很多学生也意识到自己的问题，开始自己找原因。

　　这段时间，我总觉得班级里同学之间的关系有点微妙，小团体现象严重，排挤个别学生。一天，班长刘杨没来上课，后来她找到我，说她不想上学了，我很奇怪，刘杨同学学习成绩班里最好，怎么说出这样的话。原来是她和同学间的关系不融洽，开学时候几个很要好的朋友，现在和她保持了距离，她很不开心，无心学习，甚至不想进班，整个一天，她都在图书馆自己看书，我叫她进班，她就伤心的哭起来。我心想，作为班长，应该起到带头表率作用啊，怎么可以说不上课就不上课呢?但是考虑到她现在的情绪很不稳定，也没有强制她进班。我到班级里了解了一下其他同学对刘杨的看法，觉得一些同学对刘杨的一些做事方法不太能够接受，尤其是她之前熟悉的同学，或许应了那句话吧：日久见人心。接触久了，才能真正了解同学的性格脾气。经过一番调查，我觉得问题关键还是在于刘杨自身，我也通知了下她的父母，告知了他们刘杨现在的情况有必要他们来学校沟通一下。

　　现在的学生大多是独生子女，所以他们的想法一般都是以自我为中心，做事很少为别人考虑，或站在别人的角度考虑。我做了一下刘杨的思想工作，引导她要懂得尊敬老师同时，也要尊重他人，对于他人的一些坏毛病，要懂得忍受，不要因为一点点小细节，小毛病挑刺。女孩子很多时候是比较细心的，但有时候过于细心，反而会让自己过的很累。同学，朋友就是要相互尊重，相互体谅，能替别人着想，这样才能交到真正的好朋友。身为班长，做事更应该要被所有同学认可，这样才能营造和谐的班集体，带领我们班级不断向前。刘杨同学很聪明，她也知道给老师增添了不少麻烦，在我和她父母的思想工作下，她自己也不断反思过去，终于解开了她心头的这个结。

　　在后来的班会上，我让学生懂得相互尊重和自重的道理,学生应该尊敬老师,同学之间应该互相尊重,原因很简单,却又是颠覆不破的:尊重是相互的,你不尊重别人,别人就不会尊重你,同样,如果你不自重,别人也不会尊重你.在这个班级里,如果有不尊重别人的现象发生,作为班主任,我是绝对不允许的,是绝对不会坐视不管的!

　　再次,培养学生的责任心,让他们懂得对自己负责,对家长负责,对身边的人负责.课上不守纪律,自习上说话,影响别人学习,是对别人对自己不负责任的表现,是不道德,自私自利,害人害己的行为.长大了,该学会为别人也为自己着想了。

　　无论何时,对于班级来说,都要坚持以学习为中心,树立学习上的榜样,鼓励表扬成绩好的和进步大的学生,形成良好的学风.要把自己的班跟其他班作对比，让学生知道自己班的优势，夹以表扬，可以让学生产生向心力，从而更好地更严格地要求自己。

　　总之,班主任要用心,要深入了解学生的习性，要时时刻刻揣摩学生的心理,针对不同情况,心想到位,处理到位。工作起来要不怕劳苦,不怕辛酸,实事求是,耐心细致，我会继续努力的。