“为了谁，依靠谁，我是谁”座谈讨论心得（张铖）
中国共产党从成立之日起，就把全心全意为人民服务、密切同广大人民群众的血肉联系作为党的根本宗旨。党章中指出：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表中国最广大人民的根本利益。党除了工人阶级和最广大人民的利益之外，没有自己的特殊利益。”全心全意为人民服务，立党为公，执政为民，是我们党同一切不学剥削阶级政党的根本区别，也是我们党一切奋斗和工作的出发点和落脚点。
“为了谁”，只有牢记使命，一心服务，任劳任怨，才会知道“为了谁”。人民群众是党我国家决策的出发点和归宿点，是我们学习、工作、办事的目标指向，也是“为了谁”的真正归属。这个目标指向和真正的归属是由党的宗旨所决定的，是由人民群众的历史地位和现实地位所决定的。离开了这两个决定，为了谁就失去了真正的根基。
工作中，要一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。在实验室工作，就是服务于学生，服务于教学的工作。为了让课任老师的演示实验能顺利完成，除了准备好仪器、药品外，一定要亲自试做，找到实验中的关键问题，给老师在演示中能做到心中有数，顺利完成教学任务。分组实验中，使每个同学在按照操作要求的前提下，实验现象清楚、结论可靠真实。虽然自己要花大量的时间，但是这是职责所在，无怨无悔。
“依靠谁”的问题的回答，胡锦涛总书记说：“群众是真正的英雄。人民群众的支持和拥护是我们党的力量源泉和胜利之本。”党的历史的每一步无不证明，党产生于人民群众之中，发展于人民群众之中，根植于人民群众之中。毛主席说过“从群众中来，到群众中去。”
依靠谁是要我们记住所要依靠的力量，要从群众中去汲取智慧，离开了这个“依靠”，党和国家的发展就成了无源之水无本之木。
实际工作中，要和任课教室保持密切联系，依靠他们来发现问题、解决问题，用实验来解决实验中可能出现的“反常”现象，并对这些反常做出正确、客观、科学的解释。要紧紧依靠学生，发现实验中存在的问题，是仪器问题还是药品问题，要在能解决的情况下，第一时间解决，暂时无法解决的，要积极探索解决的方法和途径，尽快给学生一个满意的答案，并能很好地鼓励有创新的学生、认真实践、善于发现问题的学生，支持积极思考的学生的新、特、异想法，并协助其用实验解决之。
明白“我是谁”，就是端正态度，找准位置，紧密联系学生、老师的问题。
作为一个普通的人民教室，你的职责是什么？你的义务是什么？你奉献了吗？你努力了吗？你尽职尽责了吗？回答这些问题，课任老师和同学最有发言权，所以 “我是谁”是要回答自己的身份与之相应的工作态度的问题。
总之，“依靠谁，为了谁，我是谁”这三者之间的关系是辩证统一的一个整体，既相互因果，又相互联系，密不可分。
作为一个合格的中国共产党党员，一名合格的教师应具备坚定的理想信念，去精于工作能力的不断提高，结合自身的工作特点，真正从思想上明白“我是谁，为了谁，依靠谁”，才能不断学习专业知识，为教师和学生服务，才能保持思想上的与时俱进，才能为学校的进一步发展作出自己应有的贡献。
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