如何创造动人的画面（一）
——摄影用光
洛阳高级中学刘新茹
学情分析：学生在摄影专业学习方面没有基础。因此对于本课的教学设计以提高学生的摄影赏析能力为首，辅以相关的相机操作技能、构图形式和规律，再进行实践练习。
一、教学目标：
1、知识与技能：光的分类、用光对作品造型的作用、精彩摄影时段。
2、过程与方法：由认知不同分类的用光，分析思考并小结它对作品造型的作用，进而探究掌握自然界精彩的摄影时段。
3、情感、态度与价值观：提升学生摄影审美眼光，提高摄影学习兴趣。强化学生热爱自然、热爱生活的积极态度。
二、教学重点与难点：
重点：光的分类、用光对作品造型的作用、精彩摄影时段。
难点：认知精彩摄影时段用光对作品造型的作用。
三、教学过程：
（一）、导入：解读诗人白居易《暮江吟》构思中的幽美自然景观导入课题
（二）、新授：
活动一：结合作品，认知光的分类。
1、按光的来源分：有自然光和人造光。
2、按光的方向分：有顺光、测光、顶光、逆光、底光等。
活动二：判断分析作品的用光特点，思考用光对作品造型所起作用。
小结：光的造型作用
1、突出被摄主体。
2、表现主体质感。
3、表现轮廓剪影。
4、表现空间深度。
5、营造画面气氛。
活动三： 对比观察作品，探究精彩的摄影用光时段有哪些。
小结：精彩的摄影用光时段
（一）：一天中精彩的摄影用光时段：
1、精彩的蓝色时刻：指太阳未升起前和太阳刚落山之后。
2、温暖的色彩感：指太阳刚升起之后和即将落山之前。
3、正常的照明时刻：指上午8点—11点、下午3点—5点。
（二）：特殊光线照明时段：
指有雨、雪、雾的时刻。
活动四： 佳作赏析。
（三）、课堂总结与拓展：
总结：
回顾本节课主要内容：光的分类和造型作用，并熟记精彩的照明时刻。
拓展：
在掌握了相机的基本操作后，从生活的真实到艺术的画面，摄影遇到的第一关你认为是… … ？
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