11月30日下午，我校在报告厅召开了2015-2016学年度第一学期期中考试表彰总结大会，全体教职工参加了会议。会议由教务处兼教科室主任张敏燕主持。
期中考试之后，为了促使全校上下更加注重教育教学质量，及时驱动向优秀学习的整体氛围，我校分年级召开了总结分析会议，并在全校行政人员会议上对三个年级的成绩进行了深入研讨。
此次会议的召开，是为了进一步巩固成果，提升质量，表彰先进，激发斗志，激励全体教职工以昂扬的斗志迎接更大的挑战。邹国强副校长详细回顾了全校师生通过大半个学期的刻苦努力、辛勤付出的收获和欣喜，充分肯定了三个年级半学期以来的积极进步，重点表扬了各个年级表现突出的优秀班主任、任课教师以及优秀备课组等，更从班级常规、课堂教学状态等方面提出了学习榜样和具体要求。
沈纯芳校长围绕提升内涵、提高质量两大层面，作了重要讲话，指出“教学质量是学校的生命线”的意识需要不断强化，我们要想方设法，提升专业素养，提高教学水平，提升办学质量。沈校长宣读了各年级期中考试成绩优异的班级和学科教师名单，全体校领导对获奖教师进行了现场表彰奖励。一张张鲜艳的奖状，印证的是师生努力后的成功，更激励全体教师更加积极投入工作，争创佳绩。
班主任代表冯凯老师、语数英学科教师代表徐莉芬老师、学测科目教师代表胡春燕老师分别作了经验交流，赢得了大家的积极认可。
会议还对学校第21届文化艺术节和本学期首次优美办公室评比工作进行了简要部署。
（撰稿：赵洁，摄影：苏洁，审核：王超）
邹国强副校长作期中考试总结报告
期中考试获奖的优秀班主任
期中考试获奖的优秀学科教师
班主任教师代表冯凯老师发言
语数英学科教师代表徐莉芬老师发言
学测科目教师代表胡春燕老师发言
期中考试表彰总结大会会场
冯凯老师大会发言稿
尊敬的领导、老师们：
下午好！
我今天发言的内容分为两个部分：第一部分是期中考试总结，第二部分是班级管理。
现在先来谈第一部分内容：期中考试总结，我从学生和老师两个方面来总结一下。
第一：早作打算。期中考试对高一的学生来讲是进入高中后的第一次大型正规的考试，所考核的内容是从高一开始到考试时间的所有内容，所以在学生进入高中开始我就让学生知道自己的中考成绩在班级中的位置，让每个学生知道和自己分数平行的是谁，谁比自己高，谁比自己低。以此让每个学生早作打算，早树立自己的目标。然后让目标上桌，贴在桌子最醒目的位置。通过这种方式调动激发学生学习的积极性与主动性。
第二：学生有了目标后，我们九门学科老师也通力合作，互相配合，其他学科老师也能够帮助班主任老师做学生的心理和思想工作。无论是在课堂上还是在早读课和午练习，我的英语数学老师都能够早早到教室做辅导，无论是早早读还是早读，都有目标，读完就默写，这样学生读书的目标性就强了。中午时数学老师及时进班级辅导，有了问题及时解决。
第二部分班级管理：
第一：树立时间观念：刚进入高一的学生时间观念不强，做事情拖拖拉拉，首先向他们明确，预备铃响起应该坐在教室里准备上课了，而不是还在外面磨磨蹭蹭。即使没有及时赶到教室也应该跑步进教室。为此，我经常在上课预备铃响起的时候站在教室门口，及时提醒每一个在预备铃后还没有进教室的学生。
第二：明确纪律观念：高中生应该是一个大孩子了，应该明白一学生要想取得好的成绩必须要有一个好的学习环境，好的学习环境怎么形成，就需要我们每个同学都能够养成遵守纪律的好习惯，为班级好的纪律传递正能量。为此，我经常在自习课时，在教室外面巡视，发现问题及时解决。我们很难做到让学生有老师在和没有老师在一个样，但是我们应该做到让学生知道我这个班主任在这里，他们必须保证纪律，这样我班主任不在学校的时候他们才可能相对比较守纪律。
第三：明确规矩的力量：从早晨到教室开始就规范坐姿，读书的姿势，声音。明确上课的要求，课间的要求，作业的要求。在教室里不许打球，把球放在老师办公室，体育课活动课来拿，不许在教室里吃带壳的食物等，不能影响他人学习，让学生在规矩中成长起来。比如：我对学生的要求是教室是学习的地方，无论早上还是活动课在教室里都应该是学习的状态，如果教室里有三五个同学在学习，再来一个学生他可能很快就加入了学习的行列，如果教师里有几个学生在讲话在玩的话，那么再来几个学生很可能就壮大了这个玩的行列，从而整个教室里都乱糟糟的。
第四：强化身教的作用：有时候道理说了千千万万不如实际给学生做一遍，每天早上我都能够坚持5：55到教室（除大雨大雾外），这也是我对宿舍非值日生要求的进班级时间，让学生逐步养成早起的习惯。
第五：坚持多元化处理学生问题：高一的学生各自都有不同的想法，我把他们各自不同的想法通过我的引导让他们回到我要考大学这条路上来，通过与其他任课教师的配合，通过与家长的沟通已经成功的改变了一些学生的想法，比如王鑫宇，开学之初见到老师就像见到仇人一样，在排位子的时候一直要求做到最后面，上课就一个人在唱歌，现在基本能够完成各科作业，学会了与老师的沟通交流。如郑皓元同学，说话做事就像小孩子一样，就喜欢和老师对着干，怎样做工作就是不要学，现在我告诉他，你以后不要学了，我不管你了，只要不影响班级纪律随便你，我越是不让他学，他自己越要学，他现在主动和我说他要学的，并且能够完成一部分作业了。
当然现在的班级离我的要求还相差很远，可是，看着班级一天天走上正轨，看着学生一天天的变化，我对我的班级还是充满希望的。
徐莉芬老师大会发言稿
尊敬的各位领导，各位老师：
下午好！
首先向各位介绍的是我们备课组的工作质态。我们高二数学备课组共有6位教师，我们好学上进，业务素质高，是一个团结和谐昂扬向上的集体。组内教师认真备课，认真上课，认真进行课后辅导，认真批改学生的一日两次作业和周练。在办公室中，我们研究教法，研究学法，真正体现了在竞争过程中合作，在合作基础上竞争，在研究状态下工作，在工作状态下研究的良好氛围。
开学三个月来突出的人和事：
(1)邹国强校长帮忙制定教学计划，每周检查教学进度，对于自己所教的班内学生经常谈心，了解他们对于数学课堂以及数学作业的想法;
(2)朱敏娟老师积极参加备课组的工作，学生的学案、老师用的教案基本都由她打印出来，经常利用每节课的课间对作业差的学生进行单独辅导；
(3)姜卫坚老师教学中肯钻研、善思考，教学效果明显提高;常常在中午的休息时间辅导学习困难生。
(4)王翔老师对于每天的作业管理都非常的到位，晚自习上即做即收，马上进行批改，作为一个新教师能经常做一些高三的综合模拟卷以熟悉考试题型，以把握教学重难点；
(5)吴春霞老师高三、高二两头跑，经常听到她在跟班主任了解学生的情况以及反映学生的近况，也常常利用数学午练时间进班辅导。
这些就是我们在做的，平平常常，没有特殊的教法和秘诀，只是我们踏踏实实的度过在校的每一分钟，认真地备课，上课，批改作业，课后辅导，周练，每次成绩统计，数据分析，得与失，我们只是做得更细致、更主动、更努力而已。我们数学组的每个老师每天都在重复着这些很细小的事情，这些细小的事情每天做，坚持做，这就是一种成功，一种对学生负责和自己工作负责的态度。在本次的期中考试中了，我们高二数学平均分超越礼嘉5分，这让我们自豪，让我们高兴，让我们忘记了平时工作中的苦与累，这更加说明我们数学备课组，组风正，教风好，是一支特别能吃苦，特别能战斗，特别能胜利的团队。
今后工作的思考：开展数学辅导，进行尖子生培养，激发学生学习数学的兴趣。使我们的数学不仅在平均分上取得胜利，更是在前十这样的有利数据上也取得进步。新高考对我们数学教师提出来更高的要求，我们将把压力变为动力，做到爱岗敬业，踏实工作，相信在由领导的关心和帮助，由邹校长的坐镇指挥，更有我们组内教师的工作热情和干劲，我们一定能够出色的完成本届高二数学教学任务，谢谢!
胡春燕老师大会发言稿
尊敬的各位领导、老师们：
下午好!
站在这里我特别惶恐，因为我好像并没有多做什么，我所做的事很多老师都在做，我只是全校教师里平凡的一个。今天我没有什么先进的经验可以汇报，作为一名小学科老师，我只想珍惜这个宝贵的机会，就工作中的一些想法和做法与大家一起分享。
新高考制度实行到现在，影响的绝不仅仅是小学科在高考中的地位，在学生和家长心目中的地位，更影响了它在我们老师心目中的地位，很多时候我也会很落寞的说：我们是小学科啊！没有一个老师会喜欢和期待自己所教的学科不被重视，但政策就在这里，我们如何在课时紧缩，学生轻视的状态下，激发学生兴趣，教好这门课，这是需要我们深思的地方。下面我就谈谈我的几点感触。
第一， 需不需要把新课讲很难？如何提高学生课堂效率，调动学生学习积极性？
我一直有一种感觉，上新课时内容一定要浅显易懂，让学生感觉不难，这样全班的课堂氛围才会上来，而且现在一周只有两节课，上完一节课要隔几天才能上下一节课，不从基础入手，学生可能上下一节课时什么都不记得了。课堂上涉及到的重要公式、定理，留出一分钟让学生背背。课后不要指望学生会主动去复习，他们的主要精力还是要放在语数外上，所以课堂上要进行必要的题海战，基础的东西反复练，由易入深，让全班每个同学都能动起来，题目会做了，课堂效率、积极性自然都调动上来了。
第二，关心后进生，及早补差
我的班级平均分高，可能就是因为考低分的学生少。其实决定学科平均成绩的往往是后进生。这学期我带三个高二学测班级，每次带高二我都头疼，因为有些人早就对物理不感兴趣了，很害怕也很排斥它，如何让他们喜欢物理，我想除了做他们的思想工作行动也很重要，所以我上课时主要关注上课不认真的同学，经常性的提醒他不要开小差，特别的我做到了一点，就是趁在这个班级晚自习时主动去找他，帮他把掌握的不好的地方拎一拎，也就是我把补差工作做在了学期开头，而不是学期结束时，我感受到的最大好处就是上课轻松了，因为后进生感觉到了你对他的真诚，他自然就重视你的课，听得认真了，题目也就会做了，班级其他学生看到平时学习习惯不好的同学都在认真听课，也就更不那么容易开小差了，很多时候我都感觉班级上课氛围好，几乎所有学生都在盯着你看，听你讲课，我反而不用再单独找学生补差了。
第三，我觉得一定要充分备好课才能进教室，上课前把这节课要讲的内容在心中再浏览一遍，提高讲课效率，哪些地方要重点讲，重点练要心中有数。因为课时真的很紧张，充分备好课才能提高上课效率。
我带的班级虽然这次期中考试成绩还可以，但也是因为内容简单，这跟我重视基础、训练到位有关，随着内容的加深，如何提高学生的成绩，这是我需要思考和学习的地方，总之，教学工作苦乐相伴，我深感辛苦并快乐着。今天我站在这里感觉到了鼓励和支持，也感觉到了压力和鞭策，我会更努力。谢谢大家。
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