教育使学生认识到他心中已有的美德
常州市武进区洛阳中学 数学组 朱敏娟
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苏格拉底说：“美德是知识，美德是人内在的灵魂。人之所以作恶是出于无知，教育能使人认识到自己内心深处已有的美德。”
我想我还未必能完全理解这位伟大先哲的这句话的真谛，但它却已经给我的班主任工作以无限遐想的空间。是的，中国古代的思想家孟子不也说过：“人之初，性本善”。我尽量避免空洞地向学生灌输真善美或生硬地向学生提出真善美的要求。我要用我的耐心，用我的爱心去引导学生、关爱学生，让他们感受到人性的美，并且让美在他们的心里健康地滋长。
苏霍姆林斯基在《怎样培养真正的人》是这样描写美对人的心灵的作用：“美是顶峰，你从顶峰上可以看到那些没有理解和感受到的美的东西，可以看到那些没有看到的喜悦和崇高精神的东西。美是照耀世界的明亮之光，你能看得见真相、真理和善良，在这种光照之下，你会体验到一种献身精神和毫不妥协的精神。美能教会你认识恶并与其进行斗争。我把美称之为心灵的体操，是因为它能校正我们的精神、我们的良心、我们的情感和信念。美是一面镜子，你在这面镜子面前能看见你自己。同时也能知道如何对待自己。”
在我的班级管理中，我时刻注意在学生的心田里播种美的种子，也经常提醒学生们要细心呵护自己心灵的田园，尽可能地用美的东西充斥心灵。我利用了各种手段进行这方面的工作，并取得了显著的教育效果。
（一）班级箴言：
别小看黑板角落的这一小块箴言区，它可是我们班进行美德教育的重要基地。开学第一周的箴言由我来写，我送给学生们两个字——理性。我告诉同学们，理性就是要善于独立思考，要用自己的智力去判断和理解事物，这是一个高中生长大成人的基本素质。接着，班级的箴言每周一换，由同学们轮流负责，负责人除了写上箴言，还要围绕着自己对箴言的理解做三分钟的讲演，让每一个同学都能对它有基本的理解。到下一周的班会课，我们就围绕着该箴言请部分同学上台来谈自己的感悟。同学们找的箴言以及对它的理解往往是很启发人的，比如说有人写道：“凡大事，必成于细；凡难事，必成于易。”“静以养心，俭以养德。”这些话都使我也很受教育。
（二）名师博客：
有很多班主任在做德育时都会觉得力不从心。因为，班主任需要有一定的道德修养和人文底蕴！我通过向名师学习，以提高自身的文化修养不足。如今网络为我们提供了丰富的信息，我们可以轻易地在网上找到许多名教师的博客，从中汲取我们年轻教师所欠缺的东西。在我的电脑网页收藏夹里，保存着王金战老师的博客地址，每次我浏览王老师的博客，都能找到新的德育灵感，都会让我有立刻走进教室去和同学们开展道德教育的强烈愿望。
在和很多学生家长交流时，许多家长也对孩子的教育感到困惑，他们抱怨孩子不理解他们的良苦用心，对他们的苦口婆心的教诲感到厌倦。我跟他们说，孩子们抱怨的没错，如果家长的思维不能与时俱进，总是反反复复用那几句话，用那几条道理在说教孩子，他们怎能不感到厌倦？于是，我也向家长们推荐这些名师的博客，让他们自己回去学习今天我们该如何做家长。
《我们应该具备什么样的人文素养》，这是我在网上找到的文章，我无私地与同学们分享了这篇文章，也及时向同学们提出了我的期望，我希望同学们能逐步加深自己的人文内涵，平等观念、团队意识、不妨碍他人、崇尚自由、尊重生命、尊重他人、热爱自然、对自然有敬畏之心、富有爱心、学会宽容、学会感恩、学会微笑、学会分享、学会克制和自律、注意细节，富有理想、热爱生命、对生命和生活充满激情、乐观的生活态度、爱父母、学会讲究信誉，不说谎话、有慎独精神、学会思考、有丰富的创造力和想象力等等。
（三）新闻与道德：
我经常从网上找一些涉及到道德问题的新闻事件和同学们一起探讨，尽管有时会产生分歧，但我相信，真理越辩越明。在现在的社会里，尽管有时道德已经沦陷的失去了底线，但我相信，美德终究会战胜丑恶，美德的光芒历经历史的变迁不会暗淡。我希望通过和同学们共同探讨这些道德问题，让同学们能看到美德的力量，能主动地扛起振兴美德的旗帜。在“范跑跑”事件发生后，我和同学们探讨教师的道德；在“周老虎”事件发生后，我和同学们讨论政府的道德；在“小悦悦”事件发生后，我和同学们讨论民众的道德…这些讨论，都会像涓涓清泉，滋润着同学们的心灵，而道德的力量，也会使他们更健康地成长！
（四）班级的图书角：
图书角首先是一种观念，而不只是一个摆书的地方。这个观念就是要养成爱读书的习惯。因为阅读是通往美丽心灵的桥梁，是享受唯美的一段旅程。阅读可以让学生开拓视野，感悟人生，学会思考，在读书中快乐成长。读书使人明理，使人高尚，读书可以造就一个具有高度文明的有修养有道德的人。营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，可以提高学生的审美修养和人文底蕴，促进学生全面健康地发展。读书可以帮助构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。
我让同学们自己带书来，让他们没人带一本他们自认为最有意义的书。同学们的积极性让我感到惊喜，他们带来了《智慧行囊》、《今天，我们怎样做学生》等。我想，他们是急于要和同学们分享书中那些智慧和高尚的东西。
（五）学生成长档案袋：
学生成长档案袋是记录学生成长的足迹的地方。这是为了让同学们对自己的成长负责，认真走好脚下的每一步。档案袋里记录了同学们的每一个进步，如每次的月考进步奖，校运动会的奖励，发表的文章，作业本，成长阶段小结，成长感悟，为班级为学校获得所有荣誉等等，都成了档案袋里的内容。
（六）班级日志：
教师节，同学们送给我一本精美的笔记本，我非常高兴。我许诺，我要用这本笔记本为同学们做一件最有意义的事，于是，我用它来写班级日志。
班级日志包括值日班长每天的书面记录，还有一些事我每天所做的记录和我的感想。班级日志记录着一个班级、一个班主任以及班级每一个同学的成长史，是非常重要的历史记录，不仅对班级成长极为重要，也可以为学生和我自身的成长提供非常详实可信的第一手资料。
经过一年多细心地教育，同学们已经逐步认识到自己心中的美德。他们相信，每个人都有向善的本质，只要有足够的毅力，只要加强自身的修养，就能去掉身上的陋习，做一个受人欢迎和尊敬的人，做一个真正的有人文素养的人。
爱的种子，只有你用心播撒，用心浇灌，累累硕果的金秋必定指日可待。在学生们的心田里植入优秀的人类文化基因，必将产生优秀的有着高度文明和人文素养的“人”，那么，我们的明天一定会更有朝气，更有活力，更有希望。
这，正是我作为一名年轻教育者的追求！
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