洛阳高级中学教师个人专业发展规划
（2014年 9 月—2017年8月）
个人基本信息
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姓名
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江锋
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性别
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男
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出生年月
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197810
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籍贯
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湖北恩施
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民族
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土家族
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党派
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无
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最后学历及专业
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大学本科
数学与应用数学
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任教学科
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数学
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现职称及取得时间
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中学二级
200208
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现任教班级
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高一（6）
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从教时间
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13
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教龄
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13
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担任班主任年限
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2年
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五级梯队
称号
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职评目标及时间
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中学一级
2015年
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五级梯队
目标
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自
我
剖
析
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教学成绩：坚守在教育的第一线，完成循环教学三轮。
（1）2004年洛阳中学首届青年教师解题竞赛（课堂教学能力）获二等奖
（2）2005年青年教师基本功竞赛----课件制作比赛获二等奖
（3）2005年青年教师基本功竞赛---解题竞赛比赛二等奖
（4）2008年青年教师解题竞赛中获一等奖
（5）2009年青年教师教学技能竞赛中的说客比赛获二等奖
（6）2009年第三届青年教师教学技能竞赛中的获二等奖
（7）2009年校师能大练兵中被评为师能积极分子
（8）2011年青年教师基本功竞赛---解题竞赛比赛二等奖
教育成绩
(1)2012年学生军训期间被评为优秀指导员
（2）2013年十九届校园文化艺术节高二年级国歌班歌比赛三等奖
（3）2013年57届田径运动会团体总分获年级组第六名
（4）2013年迎新春冬季长跑比赛中团体总分获年级组第二名
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个人优势、劣势分析：
评一级还缺校级优秀班主任等班主任方面的荣誉
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洛阳高级中学教师个人专业发展规划
（为您的继续发展设定可检验的目标，这些目标必须是外显的，可验证的；如获得某某证书、开设多少节各个级别的公开课，获得某某称号，职称评定，学习具体理论书籍，课题研究，论文撰写，教学成绩等等）
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一、总体发展目标
完成三年班主任，获得校级优秀班主任称号，评上中学一级职称，
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二、专业理论学习目标
每学期开设一节校内公开课
一年在市级以上刊物上发表论文一篇
继续教育：校本培训24学时+常州市公共科目培训24学时+区级及以上培训24学时，合计72学时及以上
读一本专业书籍：每年读一本本专业的书籍并做好相应的笔记，每学期评选一次（根据内容和书写的质量）
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三、教育教学发展目标
校级优秀班主任
校级文明班级
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备注：（学校的具体要求）
1、三年发展规划 一年检查汇总一次，查看规划完成程度，每人填写三年发展规划表格。
2、论文： 每学期至少撰写上交1篇论文（含教学反思、叙事研究、教育故事等），每年获奖或发表至少1篇。
3、公开课： 1学期至少上一次有质量的公开研究课，3年有一次区级公开课或者区级以上基本功竞赛课。
4、继续教育： 校本培训24学时+常州市公共科目培训24学时+区级及以上培训24学时，合计72学时及以上。
5、读一本专业书籍：每年读一本本专业的书籍并做好相应的笔记，每学期评选一次（根据内容和书写的质量）
6、课题： 每人参与一项课题研究，至少是校级微型课题（1年一个）。
7、班主任： 班主任方面的要求
洛阳高级中学教师个人专业发展计划
姓 名 江锋
（2014年9月——2015年8月）
1、注重教育教学理论学习。一个是对认知心理学的学习，掌握学生的学习心理特征；二是对教材教法理论的学习研究，形成自己的教学风格和特点；三是加强数学原理的学习，深化对原理的认识与理解。
2、认真钻研教材，研究学生，研究教法，做到常教常新，有所变化，有所创新，切实实施有效教学。
3、坚持观摩有经验老师的上课，每节听课后写出反思。经常与
其他老师交流教学中遇到的问题，多思善问，在学习与交流中提高自身的教学能力。
4、通过对自身不足之处进行不断总结，每节课后及时反思，写出教学后记，分析这节课是不是相对先前的不足有所改进，并做好相关记录。开展课例研究，促进专业化水平的提高。
5、认真参与每次备课组活动，对某些问题的探究每次都应表达自己的想法。把握好交流、评课的机会，寻求提高。
6、积极参与学校的校本培训，自主开展数学教学的课题研究，积极参与教学实践，教学实验提高教研科研能力以促进向研究型教师的转化。
7、加大自身训练量，自己先跳入题海，归纳题型和方法，让学生跳出题海。加强科研课题研究和专业论文的写作，各项工作积累资料。
总之，在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提高教育教学教研水平，力争取得更好的成绩，超越自我实现人生价值。
洛阳高级教师个人专业发展总结
姓 名 江锋
（2015年9月——2016年8月）
1、刻苦钻研，使自己成为一个专长性教师。
2、虚心向同事学习，多听课，多向有经验的教师学习。积极组织并参加每周的教研，开展好组内的研究课、公开课，借此机会向同组教师学习请教，在此基础上提高自己的教学质量。
3、阅读一至两本理论专著，如《青少年心理问题研究》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多教育专家的观点，了解当前的教改动态，指导自己今后的教育教学工作。
4、认真学习《中小学教师职业道德规范》，依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。让学生“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
5、写好反思：备课中能有所创新，写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。
反思是自我提高的阶梯，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。这样不仅会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。
6、一学期准备一节公开课，写一篇高质量的论文，力争在区级，校级刊物上发表。
7、深入学习信息技术，动手制作精致、实用的教学课件。利用信息技术：充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。提高计算机操作水平。
洛阳高级中学教师个人专业发展计划
姓 名 江锋
（2016年9月——2017年8月）
光阴似箭，在过去的一年中，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，提高教育教学质量。现对我本人一年来的成长情况做个小结：
1、专研教材，挖掘教学深度：新课程提倡开发与利用教学资源，其实最重要的教学资源就是教科书。教师要吃透课本，了解编写意图，教学目标，教学重点和难点。
2在教学方面，大胆改革，尝试生本教育模式，调动学生参与数学活动，所任教班级的学生提高了数学学习兴趣。课堂氛围更加活跃，课堂效率明显提高，班级考试成绩名列年级前茅。
3在几次公开课活动中，指导教师及同组老教师都给予我肯定评价，在准备的过程中，更加深入地了解到课程设计的重要性和必要性。
4积极参与学校组织的各项培训活动，包括网上培训、电教活动、名师大课堂培训，让我真正静下心来反思教学中的问题，并且认真写好反思，积极和其他学校的老师交流，还从跟岗培训中获得了很多优良的想法。
5反思我的教学，还有不少的缺点与不足，今后将不断学习，不断反思，多借鉴优秀教师的经验，多与其他教师交流，以期获得长足发展。
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