明暗
洛阳高级中学 沈红
一、教学目标：
1、知识和技能目标：
初步了解基本形体的明暗变化规律，懂得两大部、三大面、五调子是明暗造型素描最基本法则，并掌握其基本的作画步骤与经验，培养学生整体观察、分析事物和表现事物的造型能力。
2、过程与方法：
在观察的过程中进行实践，体会明暗的的规律；运用不同的明暗色调表现技能，尝试创造出有倡议、具有立体感的素描作品。
3、情感态度和价值观：
增强学生的创新欲望和创作意识，表达自己的情感，张扬自己的个性，提高审美情趣和能力，感受素描艺术独特的魅力和美感。
二、教学重难点
教学重点：
1、理解光的变化与明暗造型的关系。
2、理解两大部五调子是最基本的明暗造型素描法则。
3、明暗造型素描的作画步骤。
教学难点：运用多种明暗表现方法表现物体的立体感、培养学生的创新能力。
教学过程：
一、导入：
1、欣赏作品（课件）学生讨论
2、欣赏两组素描作品，同学们能看出二者之间的区别？
（1）结构素描：以线条为主要表现手段，不施明暗没有光影变化，而强调突出物像的结构特征，空间感较缺乏 。
（2）明暗素描：是通过光和影在物体上的变化，体现对象丰富的明暗层次，体积感强，但较难修改形体。
二、新授
1、范画、名画欣赏（媒体播放课件） （让学生欣赏与感受）
2、明暗色调形成的基本原理； 光的照射使物体形成明暗色调。
3、明暗变化的规律：
A、光源的强弱及远近不同，明暗色调不同； B、光线与物体的角度不同，明暗的色调不同；
C、观者距物体的远近、感受不同，明暗色调不同； D、物体本身的色彩、肌理、质感不同，明暗色调不同； E、物体所处的环境不同，明暗色调不同。
4、光与明暗的关系：
三大面：即亮面（明部）、灰面（半明部）、暗面（暗部）
五调子：即在三大面的基础上，细分为亮面（明部，包括高光）、 灰面（半明部或中间调子）、明暗交界线、暗面（暗部）、 反光和投影。
5、明暗调子素描的观察和表现方法： 整体-------------------局部----------------整体
6、素描使用的媒材：
A、固体材料：笔、纸 B、液体材料：水墨、水彩 C、辅助材料：画架、画板
7、明暗素描的表现技法：
A、基本技法：竖排线、横排线、对角线、随意线、交叉线、斑点、 块面。（教师示范） B、薄涂技法：淡彩画法 C、水墨技法 D、拼贴技法 E、版画技法 F、电脑技法 G、综合技法
8、作画步骤：（教师选一物体示范）
A、确定物象
B、反复叠印，留出空间想象、创造
C、完成平面形象的组合、设计
D、利用明暗变化，画出空间立体关系
板书设计：
明暗与立体的表现
（ 一）、明暗变化的基本规律
1. 光线的强弱和远近不同，明暗色调不同 2. 光线和物体的角度不同，明暗色调不同。
3 .物体本身色调、质地、肌理不同，明暗的感觉不同。
4. 光与明暗的关系：“三大面、五大调”。（亮面、灰面、暗面、明暗交界线、反光和投影）
（ 二）、明暗的表现方法
块面法、用点法、用线法、薄涂法、水墨法、拼贴法、版画法、电脑法等等
三、学生实践：
指定某一物象让学生尝试体验
四、教师巡视学生练习情况，并适当帮助学生掌握要领。
教后总结：
本课的教学以建构主义理论为指导，以直观引导为主线，以学生的自主探究为中心，通过本课的学习，不仅使学生学习各种明暗的表现方法，并且培养了学生的观察能力、创新能力。明暗与立体既要把握好光源的方向、变化规律和物体透视、比例，还要把握好用笔的轻重力度、线条层次的灵活运用展现物体的立体感。
教后反思：上了这节课，我感觉有很多需要改进的地方，这节课内容较多，很多东西无法细化。在课堂上，我引导学生思考探究，了解光与物体的关系。课中，我让学生创作，根据他们的基础不同。充分给了他们自主的权利，让美术与生活结合在一起了，使得学生对美术产生浓厚兴趣。、欣赏作品（课件）学生讨论
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