《民族文化的瑰宝  第15课  辉煌的中国古代工艺美术》

常州市武进区洛阳高级中学    虞赛玉

课题：中华优秀传统文化——《百梳相映成趣  千篦独具匠心——龙城梳篦》

一、教学目标：

①知识与技能：了解龙城梳篦的定义、发展、种类，通过对构造、装饰工艺的学习，认知艺术特点并进行梳子造型设计。

②过程与方法：通过讲授、图片对比赏析认知龙城梳篦的定义、发展、种类等知识；通过教师引导、学生实践、观看视频等方式掌握龙城梳篦的艺术特点及造型设计方法。

③情感、态度与价值观：感知龙城梳篦的艺术美及其价值，提高审美情趣，弘扬地方文化，培养热爱家乡的情感。

二、教学重点：龙城梳篦的艺术特点和梳子造型设计的方法。

三、教学难点：龙城梳篦的造型设计方法。

四、教师准备：

梳子、篦箕、多媒体课件、展台。

五、学生准备：素描纸、各种作画工具（直尺、彩色工具等）

六、教学过程：

（一）、导入

①欣赏图片，思考：图片展示了什么环境氛围下的布置？

②欣赏视频，感受龙城梳篦风俗文化。引出课题《百梳相映成趣  千篦独具匠心——龙城梳篦》。

【设计意图】：感受喜庆氛围及龙城梳篦风俗文化，引出课题。

（二）、新授

1.什么是梳篦？

【设计意图】：通过民谣及定义了解龙城梳篦，图片直观感受并理解梳篦概念。

2.梳篦的历史

①始于晋，唐、宋为鼎盛期，清被称“宫梳名篦”

②介绍龙城梳篦千年老店  2008年龙城梳篦被列入国家非物质文化遗产。

【设计意图】：以时间为轴线，了解龙城梳篦的历史发展脉络；拉近与常州龙城的距离，联系常州梳篦千年老店、篦箕巷、京杭大运河、文亨桥等古建筑文化、梳篦文化的联系。

③思考：对于梳篦，你能联想到哪些历代名画？

小结：除了绘画，在雕塑、歌谣、古诗词等方面也能看到反映梳篦文化的影子。

【设计意图】：通过历代名画了解插梳、插篦例子，除了绘画、还有雕塑、歌谣、古诗词等方面均有反映梳篦文化的影子。

3.梳篦的种类

活动一：按要求对以下一组梳篦作品进行分类

【设计意图】：联系生活，引导学生说一说，了解龙城梳篦分类，为下面讲解梳篦构造、装饰内容、工艺等知识点做好铺垫。

4.梳篦的构造

对比一下篦箕与梳子构造有何不同？

①思考：篦梁以什么内容进行装饰的？

小结：实用与审美相结合

②观察思考：下面梳子造型有何区别？梳子以什么内容进行装饰的？

小结：梳子分为单体梳和组合梳，组合梳又分为对梳（成双成对）和系列梳（造型相似，装饰手法相同）。

装饰内容富有江南特色和中国传统文化特色，其装饰纹样的的背后内隐着深厚的文化寓意，很多题材都反映出中国传统文化的精华。

小结：造型多样、逼真、富有寓趣

活动二：连线题  看图猜寓意

小结：寓意深刻

【设计意图】：通过图片直观感受龙城梳篦构造，体会梳篦构造、装饰的丰富性、审美趣味及寓意性。

5.造型设计方法（教师示范指导）

①内容（尽量选择你熟悉的、感兴趣的、有寓意的）

②采用多种造型装饰手法：简化法、夸张法、添加法

小结：运用原则是：抓住事物的特征进行简化、夸张与变形。

【设计意图】：初步掌握造型设计方法，为下面学生练习奠定基础。

活动三：在64开的纸张上设计一款你理想中的梳子造型设计。要求：形式、内容不限，可上色，并点明创意。

将自己设计的梳子作品贴至“龙城梳篦店”展示区，通过“买自己喜欢的梳篦”游戏对作品进行展示与评价。上台展示交流：你为什么要买这款梳篦？它好在哪里？ 有什么不足之处？你有什么好的建议？①构图布局；②造型美观；③图案纹样；④色彩搭配⑤富有创意......

【设计意图】：通过本课理论知识、造型设计方法学习，引导学生敢于尝试设计、展示、评述，提高学生的实践运用水平和语言表达能力，提高学习自信心。

6.梳篦装饰工艺

小结：龙城梳篦的特色工艺是雕、描、刻、烫、嵌五种。（猜一猜，哪个梳子最贵？）

    不同形态的梳篦构造，加入装饰内容，融合特色装饰工艺，给我们呈现出来的是一个艺术气息极浓的梳篦王国。

【设计意图】：图片直观感受龙城梳篦的五种特色工艺。

7.木梳的制作步骤 

欣赏木梳工序视频，师生共同归纳制作步骤。

小结：工艺繁复、技艺精湛、色彩绚丽

【设计意图】：通过图片及工艺制作视频直观感受并体会龙城木梳工艺的严谨性、工序的繁琐及民间艺人的“匠心精神”。

8.梳篦的艺术特点

活动四：请同学们归纳梳篦的艺术特点有哪些？

①实用与审美相结合②造型多样，富有寓趣

③工艺繁复、技艺精湛、色彩绚丽④寓意深刻

活动五：①阅读材料，讨论交流：针对龙城梳篦的现状——人亡艺绝，传承之哀 ，我们该如何改变？请提出你的设想。

②介绍：常州梳篦省级传承人：邢粮  传承创新，开拓发展。

【设计意图】：引导学生关注对家乡梳篦文化的追寻、挖掘，关注民间梳篦艺术的发展，培养学生热爱家乡的情感。

（三）、课堂总结

龙城梳篦，无论是造型、配饰、品味、色调，还是质感，以它美好的意趣、繁琐的制作工艺深深地打动着我们，真正体现出了“百梳相映成趣  千篦独具匠心”。

【设计意图】：在以后的生活中，引导学生远离浮躁，做到内心澄明，传递龙城梳篦文化。

（四）、课后拓展

     课后请同学们找一下我们的家乡—常州其他中华优秀传统文化,并了解其历史及其现状。

【设计意图】：学会将今天的龙城梳篦知识探究方式迁移运用到常州其他艺术中去。