百花齐放推陈出新 ——中国现代美术

美术组 张桔

教学目标：

1．知识与技能：通过对中国现代绘画作品的欣赏，了解中国现代绘画的发展状况和趋势以及在艺术品市场的现状。

2．过程与方法：互动法、启发式教学、分工合作法

3．情感、态度与价值观：培养学生对中国传统艺术的感知，激发学生的爱国主义情感

教学重点：中国现代绘画所呈现出的局面和发展趋势以及部分名家名作赏析，学习画家如何用艺术手法表达爱国主义情感

教学难点：传统型与融合型的中国画，创作版画等名词和作品分析、理解。

教学过程：

一、导入新课：

1、问题：你知道中国的哪些美术名家？
2、播放视频：中国当代艺术为什么这么火？

3、导出课题：兼容并蓄的中国现代绘画，PPT展示课题。

三、新课讲授：

1、讨论：你认为现代绘画的发展是一个什么状况？

总结：传统绘画和西方绘画并存，主要表现在以下几方面：

a．西方绘画（素描、油画、版画和水彩等）的引进并迅速发展

b．中国画发生激烈的演变和发展（古为今用，西为中用）

2、中国画作品欣赏：

讨论：这三幅作品有什么共同点和不同之处？

分别是古代文人画、传统型中国画和融合型中国画

3、传统型中国画

A、齐白石a．艺术家简介： b．同时播放视频：齐白石国作品欣赏

提问：画的是什么内容？有什么特点？

B、讨论：什么是传统型中国画？

现代中国画家中，有许多是维护或坚持传统绘画的基本模式，不接受西方绘画影响：一支以模仿、传承前人技巧、风范为基本原则，保存与传授传统技巧；另一支在充分继承传统的同时力图革新，使传统绘画更加完满，创造自己的艺术个性，建树自己的独特风格，给作品注入一定的新内容，而不动摇和改造传统模式。以齐白石、黄宾虹、潘天寿为代表。”

C、你还知道哪些传统型中国画家？

a．潘天寿：作品欣赏《鹰石山花之图》

b．黄宾虹：《雨过云犹湿》

c．吴昌硕：《墨梅图》，富有金石味的独特画风。

d．李苦禅：大写意巨匠，《荷塘栖翠》

e．傅抱石：《西陵峡》(中国画)

4、融合型中国画

A、徐悲鸿

a．播放视频：徐悲鸿的油画《放下你的鞭子》 (播放视频资料)

b．作品欣赏：《群马图》

c．风格：把西方艺术手法融入到中国画中，显示写实艺术之美，素描和油画则渗入了中国画的笔墨韵味。

B、讨论：什么是融合型中国画：

五四运动以来，大批青年美术家留学日本与欧美，借鉴西方美术，以改革中国画的呼声与实践成为潮流，倡导西方古典写实美术或近代美术与传统绘画的融和。著名有画家徐悲鸿、林风眠、高剑父、刘海粟等

C、讨论：融合型型中国画还有哪些名家？

a．刘海粟：“中国文艺复兴大师”。

b．吴作人：水墨作品《池趣立轴》。

c．潘玉良作品欣赏：创立了“合中西为一冶”的独特风格。

d．林风眠：追求一种既不像西画，也不像传统中国画的绘画样式，开拓出一条通向绘画现代化之路。

5、讨论：我国现代中国画发展状况如何？

几代画家的共同努力下，中国画走向复兴繁荣，终于形成了关注社会、深入生活、亲近人民、注重写实、结合传统、中西融合、追求创新的现代中国画。同时西方绘画也得到迅猛的发展

6、百花齐放推陈出新

A、中国民族油画：《开国大典》
董希文

B、中国当代油画的发展

a．、《牧羊人——西藏组画之一》(油画，1980年)陈丹青

b．罗中立：《父亲》

C、具有中国特色的创作版画

a．《悼念和战斗的诗篇》古元 1976年作

b．《起来，饥寒交迫的奴隶》李桦木刻

c．《当敌人搜山的时候》(木刻)彦涵

d．《伐木》1941 力群木刻

四、总结：

1、这些艺术大师有什么共同之处?为什么现代绘画在艺术品市场上这么火？

归纳：艺术大师一生在不停的创新，他们有着自己深刻、独特的画学思想，一生的个性风格变化较为突出。这也是他们与一般画家的区别！

中国现代绘画的发展和进步、中国经济的发展和国力的提高、以及市场的炒作。

2、中国画坛上还有不计其数、卓有成效的名家：

A、国画家：高剑父、叶浅予、赵望云、陆俨少、朱记瞻、陈子庄、郭味渠、刘文西、刘大为等

B、版画家：李桦、黄新波、刘岘、李焕民等

C、油画家：王式廓、靳尚谊、詹建俊等

希望同学们在课外还可以对其他画家极其作品在课余进行学习和研究。

五、学生活动：

1、傅抱石作品拍卖视频播放：

2、现代绘画作品拍卖价格冲竞猜活动

规则：由不同的同学来举手猜价，每幅作品可有五次猜价机会，老师可提示出价过高或过低，价格正确（以万为单位）者为胜利者。

3、探究讨论：你认为中国现代绘画朝哪个方向应怎样发展？

继承传统、中西融汇、源于生活、高于生活、相互影响、取长补短、百花齐放、推陈出新

五、反思

这堂课我运用互动、启发、分工等教学方法，通过对现代名家名作的赏析，了解中国现代绘画的状况和趋势以及艺术品市场的现状，培养了学生正确的审美感受，提高了鉴赏美的能力，课堂目标明确，目标完成度较好。在教学设计上我避免沉闷死板，努力让每位学生参与到活动中，学生参与积极性高，过程中要注意课堂节奏的把控，避免讨论拖沓，要帮助学生学会归纳总结的方法。