明暗的基本规律及表现（石膏几何体）
武进区洛阳高级中学 吴燕
教学目标：
知识与技能：掌握明暗基本关系知识，能用明暗知识分析物体的明暗关系，能表现石膏几何体的明暗基本关系。
过程与方法：用微视频解释明暗的基本关系，通过教师演示范例学生掌握分析明暗关系的方法，利用自我尝试和归纳总结的方式学会表现明暗的基本关系。
情感、态度与价值观：感受素描学习的严谨性和客观性，培养良好的思维习惯。
重点与难点：
重点：明暗的基本关系
难点：明暗基本关系的表现及其他规律的发现
三、课前准备：录制微课
四、教学过程
导入
素描的表现形式主要有两种，一种是结构素描，不施明暗，没有光影变化，而强调突出物象的结构特征。另一种是明暗素描，通过光与影在物体上的变化，体现对象丰富的明暗层次。主要表现手段是调子。结构素描已经掌握基本方法，而要掌握明暗素描的方法和内容，首先就要掌握明暗及明暗基本关系的内容。
——导入课题
新授
了解明暗及明暗的基本关系（微视频）：
两部分：受光部与背光部
受得到光的受光部（明），受不到光的背光部（暗）
三个面：黑、白、灰
背光部是黑，受光部因为直接受光和侧受光分解成白和灰。
五大调：亮调、灰调、明暗交界线、暗调、投影
白的面为亮调，灰的面为灰调，黑的面分解为明暗交界线、暗调和投影。
教师活动：分析圆球体的明暗关系，作为范例，引导学生分析石膏体明暗基本关系的过程和内容。
学生活动一：（1）分析简单几何体的明暗基本关系
（2）分析稍复杂几何体的明暗基本关系
明暗基本关系的表现：
学生活动二：
使用明暗素描的方式尝试表现几何体（可以任选其一），要求：时间限制10分钟，16K纸，形体关系准确，能表现出基本的明暗规律，尽量使画面完整。
思考和讨论明暗素描的作画步骤以及明暗除了基本关系以外的其他规律和特点。
（学生作画过程中发现问题，并及时拍照记录）
明暗素描的步骤
（请学生回答，选择作画过程准确和过程有问题的学生比对总结）
构图与抓形——找受光背光大部分——分黑白灰并深入刻画——调整画面
其他规律特点：
（1）背光部（暗面）是一个封闭的区域。
（2）离光源越远，光对明暗的影响越弱。（例如：明暗交界线、投影）
（3）固有色相同情况下五调子由深到浅顺序排列：明暗交界线——投影——暗调（反光）——灰面——亮面
5、深入探究
学生活动三：
分析石膏几何体组合的明暗关系及表现过程
课堂小结
明暗的基本关系与表现只是明暗素描的基础内容，在明暗素描的表现过程中，调子需要有更加丰富的表现和比对，特别是在表现过程中还需要一些技能和技巧，这些都需要我们进一步深入研究和练习。
课后思考与试验
几何体组合在光源照射下，物体间明暗的深浅对比跟哪些因素有关？
关于公开课《明暗的基本规律与表现》的教学反思
美术组 吴燕
《明暗的基本规律与表现》是一堂美术专业的公开课，比对传统的美术专业课，在教学手段运用方面，这次的公开课显然非常有看点也比较有效果。
此次公开课无论从内容构成，或是上课组织，还是过程展示，以及学生的学习效果来说，都表现得可圈可点。尤其亮点在于多媒体和课堂形式的改变。一是在教学中采用了微课的形式，运用微课将需要讲解的主要知识点解释清楚，既保证了在课堂上对只是要点的讲解能比较清晰准确，又使学生在上课听讲知识要点的时候更加投入，使教学效果更加有效。二是对一体机和希沃授课软件的使用，手段比以往的专业课更加多样化，尤其是实时作业的展示，更加具有时效性和直观性，效果非常好。
对于这堂美术专业公开课最大的感受是前期的准备工作要足够充分，比如微课的准备和一体机以及希沃软件的功能熟悉。这也表明，随着新技术的不断进步，我们的教学也要不断跟上时代的变革，不断学习和使用新的技术，对于教学能够起到非常大的作用。或者进一步说，教师自身不断的学习是实现教学质量和效果的最大保障。
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