静物素描写生训练—结构
洛阳高级中学 沈红
教学目标
1、知识与技能：让学生了解静物写生的步骤和方法，分清楚每一步骤的关键点和方法的运用。
2、过程与方法：通过教师讲解、示范为主，让学生掌握知识点，通过递进互动式的探究学习与实践。
3、情感态度与价值观：培养学生认真的学习精神及严谨的绘画风格。
教学重难点
教学重点：静物写生的步骤和方法的运用。
教学难点：如何去表现物体的内部结构
教学过程
一、复习导入
1、提问：石膏几何体写生和静物写生的区别？
同：几何体从某种意义上讲是静物的归纳，将复杂丰富的静物简单化。
异：静物有着几何体不可比拟的色感、质感、量感等。
二、 新授
1、观察：（观察分析形体的结构特征）
问题引导：饮料瓶由什么几何形体构成？
请同学用语言描述分析饮料瓶。
2、构图：
确定角度作小构图，调整对象的大小，将复杂的静物形体概括成单纯的几何形体。
2、分析色调
按黑、白、灰的大关系“排队”，找出明暗交接线的位置，画出大体的明暗色调，使画面有相应的空间和色调气氛。
3、深入刻画
画出具体的透视关系， 画出明暗交界线、投影， 细致表现物体各个结构的连接处
4、调整统一
调整整画面的关系，强调结构线，调整虚实关系。
5、作品欣赏分析
三、教师边作范画边实际讲解（过程略）
四、小结与练习：
本节课讲解了静物结构素描的步骤和方法，主要讲解了每个步骤的训练方法的和注意事项，在这四个环节中最重要的是画面的整体性把握。
练习要求：
a、本周内完成一张4开的素描静物练习(教师摆设静物）；
b、要求构图合理、形体准确，画面整洁；
c、把握整体素描关系、能深入刻划，并有一定表现手法。
五、讲评学生作品：将学生的作业放在一起，互相评价。然后教师统一讲评。
六、课后延伸：
课后要求学生对单个物体进行多角度训练。
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