《漫步中外园林艺术》教案
洛阳高级中学 秦旻
一、教学目标：
1、知识与技能：了解中外园林艺术的主要流派及其特征，理解中国园林的艺术特色及山水精神。
2、过程与方法：教学中以身边的中国园林建筑为引导，引起关注—深入讨论—领会魅力—感悟成就。
3、情感、态度与价值观：领会中国园林艺术的精髓，更好地理解民族传统，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：
1、重点：建立对园林艺术概貌的认识，了解中外园林艺术的主要流派及其特征。
2、难点：探索不同园林流派的产生原因及发展脉络,挖掘更深层次的自然、社会、文化乃至生活方式等因素对园林艺术发展的影响。
三、教学过程：
（一）导入
1、形形色色的园林小品图片欣赏，营造氛围。
2、园林名字的故事引入——乾隆题字“虫二”的故事。
（二）新授
出示题目《漫步中外园林艺术》
欣赏图片集锦，问题1：什么是园林？（学生回答）
教师小结：利用并改造天然山水地貌或者人为地开辟山水地貌、结合植物的栽植和建筑的布置，从而构成一个供人们观赏、游憩、居住的环境。
刚才我们看到了是这两种园林形式：欧洲园林和中国园林，根据图片进行比较。
1、认识中国园林
a、提到中国园林，大家首先会想到什么园林？（颐和园、苏州园林…….）
中国古代园林的分类：北方皇家园林、南方私家园林和寺观园林三类。
现存的皇家园林：圆明园、颐和园、承德避暑山庄
现存的私家园林：扬州的何园，苏州的拙政园、留园、沧浪亭、网狮园，上海的豫园
b、在对现存的南北园林的欣赏的过程中，请同学们思考体会两者间的特点差异。
教师小结：皇家园林规模宏大，真山真水较多，园中建筑色彩富丽堂皇，建筑体型高大。
私家园林规模较小，所以常用假山假水，建筑小巧玲珑，表现其淡雅素净的色彩，赋予诗情画意。
以上看到的是园林的分类，那这些园林有什么样的艺术特点呢？我们来看一下。
2、中国园林的艺术特点：
a、虽由人作，宛自天开的自然美
b、可游、可望、可行、可居的空间美
c、诗情画意、寄情山水的人文美
下面我们就由这三条线索，以苏州园林为代表由浅入深，层层欣赏。
A、自然美 欣赏图片
教师小结：通过欣赏，我们发现造园者把花木山水建筑等与自然的和谐之情表现的淋漓尽致。
B、空间美 欣赏图片
教师解说：园林不仅与昆曲有着千丝万缕的关系，与绘画也有着很深的渊源，最初建园者就是以山水画为原本造园的，所以画家所追求的空间美，也是造园者所追求的。
C、人文美 通过几个亭子命名的由来体会诗情画意、寄情山水的人文美
如：拙政园、留听阁等
知识巩固：下列几项中属于江南私家园林艺术特色的是( )，属于皇家园林艺术特色的是（ ）A、小巧玲珑、曲折有致 B、叠石理水、林泉深邃 C、移步换景、可居可游
D、不仅具有江南园林的清雅气韵，而且独具富丽的皇家气魄 E、清雅脱俗、诗情画意
3、认识日本园林：枯山水
欣赏图片，被称为园林史上的明珠，艺术特点：静、雅、奇
4、认识欧洲园林
A、意大利古典园林：人工美与自然美有机结合的典范
欣赏法尔奈斯庄园：意大利台地式别墅园（文化因素）
a、 台地造园。用到借景俯视的手法，将自然风光与园林融为一体。
b、 常绿树木。绿树中穿插白色建筑物，冲击视觉效果。
c、 内容丰富。
B、法国古典园林：驯服自然
欣赏凡尔塞宫：几何造园术（历史因素）
C、英国古典园林：风景如画
“万能造园师”布朗（地理因素）
5、巩固练习：连线题
6、思考讨论：谈谈你喜欢什么样的园林？并简单说说理由。
出示题目《漫步中外园林艺术》
欣赏图片集锦，问题1：什么是园林？（学生回答）
教师小结：利用并改造天然山水地貌或者人为地开辟山水地貌、结合植物的栽植和建筑的布置，从而构成一个供人们观赏、游憩、居住的环境。
刚才我们看到了是这两种园林形式：欧洲园林和中国园林，根据图片进行比较。
1、认识中国园林
a、提到中国园林，大家首先会想到什么园林？（颐和园、苏州园林…….）
中国古代园林的分类：北方皇家园林、南方私家园林和寺观园林三类。
现存的皇家园林：圆明园、颐和园、承德避暑山庄
现存的私家园林：扬州的何园，苏州的拙政园、留园、沧浪亭、网狮园，上海的豫园
b、在对现存的南北园林的欣赏的过程中，请同学们思考体会两者间的特点差异。
教师小结：皇家园林规模宏大，真山真水较多，园中建筑色彩富丽堂皇，建筑体型高大。
私家园林规模较小，所以常用假山假水，建筑小巧玲珑，表现其淡雅素净的色彩，赋予诗情画意。
以上看到的是园林的分类，那这些园林有什么样的艺术特点呢？我们来看一下。
2、中国园林的艺术特点：
a、虽由人作，宛自天开的自然美
b、可游、可望、可行、可居的空间美
c、诗情画意、寄情山水的人文美
下面我们就由这三条线索，以苏州园林为代表由浅入深，层层欣赏。
A、自然美 欣赏图片
教师小结：通过欣赏，我们发现造园者把花木山水建筑等与自然的和谐之情表现的淋漓尽致。
B、空间美 欣赏图片
教师解说：园林不仅与昆曲有着千丝万缕的关系，与绘画也有着很深的渊源，最初建园者就是以山水画为原本造园的，所以画家所追求的空间美，也是造园者所追求的。
C、人文美 通过几个亭子命名的由来体会诗情画意、寄情山水的人文美
如：拙政园、留听阁等
知识巩固：下列几项中属于江南私家园林艺术特色的是( )，属于皇家园林艺术特色的是（ ）A、小巧玲珑、曲折有致 B、叠石理水、林泉深邃 C、移步换景、可居可游
D、不仅具有江南园林的清雅气韵，而且独具富丽的皇家气魄 E、清雅脱俗、诗情画意
3、认识日本园林：枯山水
欣赏图片，被称为园林史上的明珠，艺术特点：静、雅、奇
4、认识欧洲园林
A、意大利古典园林：人工美与自然美有机结合的典范
欣赏法尔奈斯庄园：意大利台地式别墅园（文化因素）
a、 台地造园。用到借景俯视的手法，将自然风光与园林融为一体。
b、 常绿树木。绿树中穿插白色建筑物，冲击视觉效果。
c、 内容丰富。
B、法国古典园林：驯服自然
欣赏凡尔塞宫：几何造园术（历史因素）
C、英国古典园林：风景如画
“万能造园师”布朗（地理因素）
5、巩固练习：连线题
6、思考讨论：谈谈你喜欢什么样的园林？并简单说说理由。
四、教学小结：
中国园林，师法自然，融于自然，顺应自然，表现自然，高于自然，融建筑美与自然美为一体，以诗情画意的传统作为创作方法，是中国古代园林体现“天人合一”民族文化所在，是独立于世界之林的最大特色，是劳动人民智慧和创造力的结晶，也是永具艺术生命力的根本原因。
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