服装设计
美术组 虞赛玉
一、教学目标：
①知识与技能：了解基本的服装文化和服装设计的基本知识，初步掌握服装设计的形式美法则。
②过程与方法：通过图片对比、讨论、小组合作探究等方式理解服装设计的形式美法则并尝试进行服装设计练习。
③情感、态度与价值观：培养学生的创造性思维，培养学生积极的生活心态和审美情趣。
二、教学重点和难点：
教学重点：服装设计的基本知识和形式美法则的理解。
教学难点：运用形式美法则尝试进行服装设计练习。
三、教学过程：
（一）导入
出示汉服毕业照图片，描述：在大学校园内，一群身着汉服的毕业生似从古代“穿越”而来，游走于图书馆、教室、湖岸，留下青春最美的回忆，也同时炫动了一股中国风。服装为何有这么大的魔力？又如何设计呢？引出课题《服装设计》。
（二）新授
1、服装的功能（说一说服装有哪些功能？）
御寒（保暖）、遮衣蔽体、时代、地域、民族、职业、身份、地位的象征、美观、代表一种文化、生活信念、宣传代言、审美流行趋势……
2、东西方服饰结构的差异
活动一：比较一下东西方服饰结构有何差异？
西方：立体 立体裁剪 东方：平面 平面裁剪
3、服饰设计需要考虑的几个因素（讨论）
4、服装画表现两种形式：①平面图 ②着装效果图
5、服装画的特点
观察思考：服装画中的模特形象与真人服装模特形象有何区别？
服装画的特点：需要刻画服装的款式变化、人物形象和比例理想化（夸张、完美）。
6、服装设计的形式美法则
活动二：观察图片，思考服装设计的形式美法则是如何运用的？
对称、均衡、比例、对比、反复、夸张等
7、服装设计的步骤：创意-线稿-上色-点线面强调（步骤图—教师示范）
（三）、课堂实践
设计一套职业装（校服）、模特装 、运动装、婚纱等
要求：1、采用平面图或着装效果图
2、运用对称、均衡、对比、反复、夸张等形式美法则
3、勾线、上色 4、点线面运用灵活
（四）、作业评价
小组合作讨论并点评：在服装设计过程中，你主要侧重哪部分的设计？（款式、图案、色彩和配饰）
（五）、课堂总结与课后拓展：
1、回顾本课知识点
2、能留心观察周围人们的着装，感受服装的美感；运用所学的知识购买衣服。
（六）、教学反思
课外我要求学生在对学生装特色认识的基础上，为我校设计校服,使学生的情感得到进一步升华,更加熟悉掌握本课内容,使他们留意并感受生活中的美感。
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