速写起步
——观察与抓形方法
洛阳高级中学 刘新茹
一、教学目标：
1、知识与技能：观察、抓形的方法。
2、过程与方法：对比赏析，探究归纳正确的观察和抓形方法，并进行实践练习。
3、情感、态度与价值观：培养审美的眼睛，发展学生思维形式，激发学习专业的兴趣。
二、教学重点与难点：
重点：观察、抓形的正确方法。
难点：基本形与特征的认知与模仿。
三、教学过程：
（一）、导入：话题“谈谈速写头像表现的步骤和达成效果”交流导入。
（二）、新授：
1、活动一：
对比赏析速写作品，描述作品展示的信息（视觉心理感受）。
归纳整理：
（1）关注方面：形态特征、动态特征、结构、构图形式、色调、明暗、用线……。
（2）正确的观察方法：对客观事物进行整体（全局）的观察，用比较的方法去分析研究客观物象的关系，把握对客观物象整体形象特征强烈的视觉和心理感受，不能过早地欣赏物象局部的细节。
2、活动二：
问题与思考：带着对物象的感受，开始绘画时，你觉得有无规律可循？凭经验，说说捕捉物象的好方法。
探究整理：
（1）正确的抓形方法：
由大到小，由整体到局部，即先捕捉大的基本形，然后逐渐分解基本形，至较小的基本形。而捕捉基本形特征，画准基本形是抓准形的关键。
根据例举图形，认知基本形及其特征。
（2）基本形：是指我们观察到的物体的整体外形总体概括出的视觉图形（）。单个物体时基本形就是轮廓形，多个物体时，基本形指几个物体共同构成的图形，不等同于轮廓形。
轮廓形：物体边缘的形状。
（3）忽略基本形特征导致的问题作业例举。
3、活动三：
（1）实践练习：
要求：摹写指定速写头像，形象生动准确，规格16K纸，工具不限。
（2）练习展示与评价：
要求：学生展示时说说作业思路与方法；互评说出优点与不足；谈谈本堂课你的收获。
（三）、课堂总结与拓展：
1、回顾本堂课重难点。
2、拓展思考：速写表现中如何令画面形象更生动？
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