2019．02——2019.08个人研究计划
武进区洛阳高级中学 虞赛玉
研究课题：
《 “互联网+教育”背景下构建学校美术特色教育学习微资源共享平台的研究》
研究目的：
在常规教学中围绕课堂教学，以互联网为载体，结合教学目标与内容，使评价方式达到质性与量化的有效结合，实现教学评价的反馈与改进功能。
2、充分利用课程的微资源配置和学习方式，让艺术提高学生生活品质，并激发引导学生自主学习，能通过电脑媒介丰富自己的学习资源和课堂成果，领悟艺术与实践创新的关系。
3、在研究过程中，明确目标，按照框架帮助教师进行管理，转变学生学习方式，达到学生审美情感、修养与人生的完美统一。
三、研究内容：
1、有效结合美术鉴赏课堂教学，加强微资源共享平台的使用。
2、确立每个学生的成长档案袋，形成不同个性学生所形成的学习成果。
3、不断加强微资源及资料库建设，促进师资队伍的提升，实施有效研究。
四、研究措施：
1、理论研究：认真学习课题研究方案及其理论依据、了解相关的理论知识和他人的经验性文章，为个人课题研究寻找理论依据。
2、调查研究：通过问卷调查、访谈、统计等方法获得反馈资源，了解学生状况，细致分析调查结果，确立课题研究方向。
3、实践研究：采用具体的、实践性强的行动研究法，即计划——行动——研究——反思。在研究计划安排下，进行有效教学，培养学生正确学习方式并进行个案跟踪分析。
4、经验总结法：收集与课题内容有密切联系的事实材料，分析积累资料，归纳教育工作中主要采取的措施，取得经验及其作用和意义。
五、预期效果：
1、通过欣赏教学引领学生学会观察读画，培养学生积极主动学习，大胆自由表现，促进潜能的发展，帮助学生提高自身审美情感及修养。
2、通过艺术题库测试，引起学生对学习过程的思考，促进学生学习的长效性，提升综合素养，获得终身受益。
3、通过微资源建构，促进艺术教师对学生成长档案袋进行归纳整理，开展多元评价，逐步提高学生的综合素养。
六、具体计划实施工作安排：
2019.02
（1）学习课题《 “互联网+教育”背景下构建学校美术特色教育学习微资源共享平台的研究》的总体课题研究方案。
（2）制定个人研究方向，搜集课题相关理论、实践方向等素材，做好后期研究准备工作，撰写个人课题研究计划。
2019．03
（1）加强理论学习，认真钻研《 “互联网+教育”背景下构建学校美术特色教育学习微资源共享平台的研究》总体实施方案。
（2）针对课题配合课题组成员完成调查表设计、发放、收集、统计等工作，协助组员完成调查报告。
（3）协助完成软件安装和调试工作，并撰写洛阳高级中学关于学生艺术素养测试报告（软件使用前、中、后；优点及建议等）。
2019.04
结合相关课题的理论学习、日常教学实践和多元评价方式的探索，及时撰写教学反思。
结合美术核心素养及课题方向，确立教学中的的研究重点及难点，分析实际操作可能性。
（3）完成个人软件调试和安装工作，摸索并初步掌握软件使用方法，通过实践操作，按照制定好的计划实施课题研究。
2019.05
（1）完善《 “互联网+教育”背景下构建学校美术特色教育学习微资源共享平台的研究》总体实施方案的设计。
（2）进行调查问卷报告分析和总结，学习相关理论，讨论学校艺术活动安排。
2019.06
（1）根据方案进行学校艺术教育衔接设置，进而进行教学理论探究。
（2）及时完成艺术课堂教学评价实践研究，对日常教学工作做阶段性总结。
2019.07
（1）在教学过程中进行艺术评价微资源建设实践研究
（2）聚焦课堂教学，撰写反思，形成文字材料，积累写作素材。
2019.08
（1）考察并研究个人课题研究方向的深度及广度，整理个人课题研究资料。
（2）积极撰写课题研究论文，交流课题论文。
（3）讨论并总结艺术评价微资源建设中的软件使用情况问题及对策，并撰写报告，开展汇报交流，提出相关建议和修正办法，参与微资源的修正和调试工作，合理设计使用微资源，形成各大版块。
（4）进行艺术课堂教学、艺术课外兴趣活动、学生自主参与艺术活动、学校艺术活动及艺术测评的微资源实践建设，总结一学期以来研究过程和成果，写好反思并制定研究计划。
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