武进区洛阳高级中学第三轮岗位设置聘任工作实施方案

（经校三届二次教代会通过）

为进一步规范和加强教师岗位设置和管理工作,完善岗位等级晋升激励机制，健全“能上能下”的竞岗机制，提升教师管理体制改革实施水平，根据《省人力资源和社会保障厅省教育厅关于印发<江苏省幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理实施意见〉的通知》(苏人社发[2017]427号)和《省人力资源和社会保障厅省教育厅关于进一步完善中小学教师岗位管理工作的通知》(苏人社发[2019]176号)以及武进区教育局《关于开展武进区教育系统事业单位第三轮岗位设置聘任工作的指导意见》（武教管[2020]6号）文件精神，特制订《武进区洛阳高级中学第三轮岗位设置聘任工作实施方案》。

一、指导思想

第三轮岗位设置聘任工作的目标是有利于促进新时代教师队伍建设，有利于巩固“区管校聘”改革成果，有利于调动广大教职工的工作积极性。

二、竞聘工作

(一)竞聘原则

1.全员竞聘，能上能下。原则上，学校所有教职工必须参加本轮竞聘，打破终身制，实施“能上能下”的竞岗机制。

2.统一周期，届满竞聘。专业技术十二级至五级岗位，各岗位的竟聘周期统一为三年，三年组织一次竞聘。各等级教师岗位任职的基本年限要求参照《省人力资源和社会保障厅省教育厅关于印发(江苏省幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理实施意见〉的通知》(苏人社发( 2017)427号)执行。

3.公平公正，公开透明。学校岗位竞聘工作的每一个环节均要做到公正公平、公开透明，自觉接受广大教职工的民主监督，做到在标准面前人人平等。如遇特殊问题，学校坚持民主集中的原则妥善加以解决。

(二)竞聘范围

本校在编在岗教职工。

（三）、岗位设置

学校岗位总量和岗位分布由区教育局核定。学校岗位总量共计114个，岗位设置为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三类。

1.管理岗位设置

设置管理岗位总数10个。其中：学校领导岗位和内设机构领导岗位10个；一般管理岗位0个。

2.专业技术岗位设置

设置专业技术岗位总数104个，设高级专业技术岗位28个（五、六、七级岗分别为10个、12个、6个）；中级岗位47个（八、九、十级岗分别为16个、17个、14个）；初级岗位27个（十一、十二级岗分别为14个、13个）；其他专技岗2个，等级由学校竞岗后确定。

3.工勤技能岗位设置

设置工勤技能岗位总数0个。

(四)竞聘条件

学校依据竞聘原则和《省人力资源和社会保障厅省教育厅关于印发(江苏省幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理实施意见)的通知》(苏人社发( 2017 )427号)及区第二轮岗位设置聘任中“专业技术岗位内部各等级岗位聘用条件”相关要求，结合本校实际，制定相应专业技术岗位的竞聘条件。

(五)竞聘形式

本次岗位竞聘为全员竞聘。具备中小学高级教师资格，都可以竟聘高级岗位。竞聘副高级教师五级岗位须受聘六级岗位4年及以上,竞聘六级岗位须受聘七级岗位4年及以上。原聘任在高级岗位竞岗未成的，至少可保留七级岗位;原高职低聘人员竞岗未成的,可优先聘任在八级岗位上。具备中小学中级教师资格，都可以竞聘中级岗位。竟聘中级教师八级岗位须受聘九级岗位3年及以上，竞聘九级岗位须受聘十级岗位3年及以上。原聘任在中级岗位竞岗未成的，可保留十级岗位。具备初级教师资格，都可以竞聘初级岗位。竞聘初级教师十一级岗位须受聘十二级岗位2年及以上。以上各级岗位按区教育局核定岗位数竞岗。第二轮聘岗时间为2017年6月至2020年5月。

(六)评分细则

学校教师岗位参考《武进区教育系统事业单位专业技术岗位等级晋级评分参考标准》,并根据学校实际情况，综合考虑教师的师德表现和教育教学、教科研等业绩，制订具体评分细则（此细则已于2018年2月经学校二届五次教代会审议通过）。其他专业技术岗位根据其岗位特点，参照教师岗位评分细则制定晋级评分标准。 评分细则与岗位竞聘方案一并报区教师管理服务中心备案。

(七)竞聘程序

1.宣传政策。学校采取适当方式广泛宣传竞聘上岗的政策，做到每位教师都知道政策依据、具体内容和操作要求。5月上旬完成。

2.制定方案。学校制定教师岗位竞聘方案，包括组织领导、 岗位设置、竞聘形式、竞聘范围、竞聘条件、竞聘程序、评分细则、时间安排等内容。竞聘方案经教代会通过后实施。5月中旬完成。

3.组织竞聘。学校依据岗位竞聘方案，公布岗位设置、竞聘条件、评分细则、操作程序与办法等情况。教职工根据学校公布的竞聘方案，申请竞聘相应岗位，提供竞聘材料。学校评分工作小组依据竞聘教师提供的竞聘材料,对照竞聘条件,评价竞聘教师是否符合竞聘条件，并依据评分细则为参与竞聘的教师打分。如同一岗位等级中，符合条件的竞聘教师数大于相应岗位数,则按照由高分到低分的顺序依次确定岗位聘任人选。5月下旬完成。

4.确定岗位。学校竞聘工作领导小组依据评分工作小组评价打分的结果，确定竞聘教师的拟聘岗位。岗位竞聘结果在本单位公示一周。5月下旬完成。

5.报批岗位。学校岗位设置聘任材料,报区教育局教师管理服务中心审核和区人社局审批。5月下旬完成。

三、有关说明

1.关于时限。本次岗位聘任，在岗位竞聘条件中涉及的管理工作时限、专业性荣誉考核时限、奖励性荣誉获得时限、业绩考核时限为2017年1月1日至2019年12月31日。

2.关于年龄问题。至2020年5月，男(女)年满57周岁，继续满工作量任教且年度考核合格的专技人员，可不参加周期竞聘，保留所聘的专业技术岗位等级。年满52周岁、不满55周岁具有副高以上职称的女教师提出55周岁退休的(以签署承诺书为准)，继续满工作量任教且年度考核合格的专技人员，可不参加周期竞聘，保留所聘的专业技术岗位等级。以上人员如要晋升高一级岗位，则需根据竞聘条件参加竞聘。男年满55周岁、女年满45周岁，继续满工作量工作且年度考核合格的工勤人员，可不参加周期竞聘，保留所聘的工勤岗位等级。

3.关于双肩挑人员竞聘。双肩挑人员的评分细则与教师专技岗相同。双肩挑人员需达到本单位同等级专技人员的最低分方可执行相应专技岗位工资。原来在内设机构双肩挑岗位上的人员，若不再从事行政管理工作，应改聘在专技岗上。

4. 关于业绩考核。校级领导业绩考核由教育局负责，教育局委派会计的业绩考核由教育局和学校共同负责。

5.关于借用人员。借用人员业绩考核原则上由工作单位负责，由原单位进行岗位聘任。借用在社区教育中心校、幼儿园的负责人业绩考核由教育局负责。

6.关于交流教师。交流教师在原单位竟聘。在专业技术岗位竞聘中，同等条件下，具有交流工作经历的教师优先聘用。

7.关于援疆援陕人员。 一个聘任周期内，由组织安排援疆援陕一年以上的，在聘期考核时总分加5分，高职低聘的，直接聘任到相应岗位。柔性援疆援陕人员在同等条件下优先聘任在相应岗位上。

8.关于岗位激励。通过岗位设置，鼓励高级岗位比例偏高学校的符合条件的教师竞聘流动到区教育局指定的高级岗位比例偏低的学校。

9.关于工勤岗位。工勤人员按其证书等级，享受相应的工勤待遇。

10.关于岗位管理。按《中共江苏省委江苏省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》(苏发[2018]33号)和《省人力资源和社会保障厅省教育厅关于进一步完善中小学教师岗位管理工作的通知》(苏人社发[2019]176号)文件精神，长期不在教学岗位和教学工作量不足的教师,只能聘任在本级岗位的最低等级。教师资格认定“暂缓注册”及还在处分期的人员不得晋升高一级岗位。

11.长病休人员在长病休期间暂不参加岗位竞聘。

此方案由教代会通过后实施，解释权归武进区洛阳高级中学第三轮岗位设置聘任工作领导小组。

武进区洛阳高级中学

2020年5月

附件一：武进区洛阳高级中学第三轮岗位设置聘任工作机构设置

附件二：专技岗位聘任条件  

附件三：专业技术岗位晋级评分标准及细则

附件一：武进区洛阳高级中学第三轮岗位设置聘任工作机构设置

武进区洛阳高级中学第三轮岗位设置聘任工作领导小组

组长:吴立忠

副组长:邹国强 徐献鹤 马晓峰

组员:张敏燕 崔勇 费云德 王宏亮 蔡文杰 刘芳 刘超 黄包罗

武进区洛阳高级中学第三轮岗位设置聘任工作评分小组

组长:吴立忠

副组长:邹国强 徐献鹤 马晓峰

组员:张敏燕 崔 勇 费云德 王宏亮 蔡文杰 刘 芳 吴 燕

刘 超 谈晓旻 苏其平 黄包罗 巫小才 周奕 吴伟东 秦 旻 王 坚

武进区洛阳高级中学第三轮岗位设置聘任工作调解小组

组长: 吴立忠

   组员: 邹国强 马晓峰  张敏燕 崔 勇 费云德 王宏亮 蔡文杰 刘 芳 吴 燕

附件二：专技岗位聘任条件    

教师专业技术五级岗聘用条件

一、政治素质、职业道德、身体素质要求

遵守国家法律和法规，热爱教育事业，认真贯彻国家教育方针，模范遵守师德规范，具有良好的职业道德和敬业精神，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间，年度考核均在合格（称职）以上。具备适应岗位要求的身体条件。

二、学历资历要求

受聘副高级教师专业技术职务6年及以上；获得硕士学位，受聘副高级教师专业技术职务5年及以上。

三、教育工作要求

教书育人成绩突出。具有丰富的班主任、学生管理工作经验，关心爱护学生，善于针对学生的年龄特征和思想实际，做深入细致的思想工作，在教育过程中能以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生，注重培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生提高综合素质。     

四、教学工作要求

具有系统而扎实的专业理论知识和优良的学科素养，教育教学观念正确，教学态度认真严谨，教学实践经验丰富。能胜任本学科课程各年级的教学工作，任教以来，满工作量工作。教学成绩显著，学生、家长满意度高。

五、教科研工作要求

具有较强的创新意识和教研科研能力，掌握课程改革和教育发展的最新动态；积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设并取得显著成绩。

六、专业示范要求    

具有指导本学科教师教学和科研的能力，在培养、提高教师的业务水平和教育教学研究能力方面有一定成绩。

教师专业技术六级岗聘用条件

一、政治素质、职业道德、身体素质要求

遵守国家法律和法规，热爱教育事业，认真贯彻国家教育方针，模范遵守师德规范，具有良好的职业道德和敬业精神，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间，年度考核均在合格（称职）以上。具备适应岗位要求的身体条件。

二、学历资历要求

受聘副高级教师专业技术职务3年及以上；获得硕士学位，受聘副高级教师专业技术职务2年及以上。

三、教育工作要求

教书育人成绩突出。具有丰富的班主任、学生管理工作经验，关心爱护学生，善于针对学生的年龄特征和思想实际，做深入细致的思想工作，在教育过程中能以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生，注重培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生提高综合素质。     

四、教学工作要求

具有系统而扎实的专业理论知识和优良的学科素养，教育教学观念正确，教学态度认真严谨，教学实践经验丰富。能胜任本学科课程各年级的教学工作，任教以来，满工作量工作。教学成绩显著，学生、家长满意度高。

五、教科研工作要求

具有较强的创新意识和教研科研能力，掌握课程改革和教育发展的最新动态；积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设并取得显著成绩。

六、专业示范要求    

具有指导本学科教师教学和科研的能力，在培养、提高教师的业务水平和教育教学研究能力方面有一定成绩。

教师专业技术七级岗聘用条件

一、政治素质、职业道德、身体素质要求

遵守国家法律和法规，热爱教育事业，认真贯彻国家教育方针，模范遵守师德规范，具有良好的职业道德和敬业精神，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间，年度考核均在合格（称职）以上。具备适应岗位要求的身体条件。

二、学历资历要求

受聘副高级教师专业技术职务。

三、教育工作要求

教书育人成绩突出。具有丰富的班主任、学生管理工作经验，关心爱护学生，善于针对学生的年龄特征和思想实际，做深入细致的思想工作，在教育过程中能以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生，注重培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生提高综合素质。     

四、教学工作要求

具有系统而扎实的专业理论知识和优良的学科素养，教育教学观念正确，教学态度认真严谨，教学实践经验丰富。能胜任本学科课程各年级的教学工作，任教以来，满工作量工作。教学成绩显著，学生、家长满意度高。

五、教科研工作要求

具有较强的创新意识和教研科研能力，掌握课程改革和教育发展的最新动态；积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设并取得显著成绩。

六、专业示范要求    

具有指导本学科教师教学和科研的能力，在培养、提高教师的业务水平和教育教学研究能力方面有一定成绩。

教师专业技术八级岗聘用条件

一、政治素质、职业道德、身体素质要求

遵守国家法律和法规，热爱教育事业，认真贯彻国家教育方针，模范遵守师德规范，具有良好的职业道德和敬业精神，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间，年度考核均在合格（称职）以上。具备适应岗位要求的身体条件。

二、学历资历要求

受聘中级教师专业技术职务4年及以上；获得硕士学位，受聘中级教师专业技术职务3年及以上。

三、教育工作要求

教书育人成绩突出。具有丰富的班主任、学生管理工作经验，关心爱护学生，善于针对学生的年龄特征和思想实际，做深入细致的思想工作，在教育过程中能以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生，注重培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生提高综合素质。     

四、教学工作要求

具有系统而扎实的专业理论知识和优良的学科素养，教育教学观念正确，教学态度认真严谨，教学实践经验丰富。能胜任本学科课程各年级的教学工作，任教以来，满工作量工作。教学成绩显著，学生、家长满意度高。

五、教科研工作要求

具有较强的创新意识和教研科研能力，掌握课程改革和教育发展的最新动态；积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设并取得显著成绩。

教师专业技术九级岗聘用条件

一、政治素质、职业道德、身体素质要求

遵守国家法律和法规，热爱教育事业，认真贯彻国家教育方针，模范遵守师德规范，具有良好的职业道德和敬业精神，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间，年度考核均在合格（称职）以上。具备适应岗位要求的身体条件。

二、学历资历要求

受聘中级教师专业技术职务2年及以上；获得硕士学位，受聘中级教师专业技术职务1年及以上。

三、教育工作要求

教书育人成绩突出。具有丰富的班主任、学生管理工作经验，关心爱护学生，善于针对学生的年龄特征和思想实际，做深入细致的思想工作，在教育过程中能以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生，注重培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生提高综合素质。     

四、教学工作要求

具有系统而扎实的专业理论知识和优良的学科素养，教育教学观念正确，教学态度认真严谨，教学实践经验丰富。能胜任本学科课程各年级的教学工作，任教以来，满工作量工作。教学成绩显著，学生、家长满意度高。

五、教科研工作要求

具有较强的创新意识和教研科研能力，掌握课程改革和教育发展的最新动态；积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设并取得显著成绩。

教师专业技术十级岗聘用条件

一、政治素质、职业道德、身体素质要求

遵守国家法律和法规，热爱教育事业，认真贯彻国家教育方针，模范遵守师德规范，具有良好的职业道德和敬业精神，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间，年度考核均在合格（称职）以上。具备适应岗位要求的身体条件。

二、学历资历要求

受聘中级教师专业技术职务。

三、教育工作要求

教书育人成绩突出。具有丰富的班主任、学生管理工作经验，关心爱护学生，善于针对学生的年龄特征和思想实际，做深入细致的思想工作，在教育过程中能以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生，注重培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生提高综合素质。     

四、教学工作要求

具有系统而扎实的专业理论知识和优良的学科素养，教育教学观念正确，教学态度认真严谨，教学实践经验丰富。能胜任本学科课程各年级的教学工作，任教以来，满工作量工作。教学成绩显著，学生、家长满意度高。

五、教科研工作要求

具有较强的创新意识和教研科研能力，掌握课程改革和教育发展的最新动态；积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设并取得显著成绩。

教师专业技术十一级岗聘用条件

一、政治素质、职业道德、身体素质要求

遵守国家法律和法规，热爱教育事业，认真贯彻国家教育方针，模范遵守师德规范，具有良好的职业道德和敬业精神，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间，年度考核均在合格（称职）以上。具备适应岗位要求的身体条件。

二、学历资历要求

受聘初级教师专业技术职务2年及以上；获得硕士学位，受聘初级教师专业技术职务1年及以上。

三、教育工作要求

具有班主任、学生管理工作经历，关心爱护学生，能够针对学生的年龄特征和思想实际，做深入细致的思想工作，在教育过程中能以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生，注重培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生提高综合素质。     

四、教学工作要求

具有一定的专业理论知识和学科素养，教育教学观念正确，教学态度认真严谨。任教以来，满工作量工作。

五、教科研工作要求

具有一定的创新意识和教研科研能力，积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设并取得一定成绩。

教师专业技术十二级岗聘用条件

一、政治素质、职业道德、身体素质要求

遵守国家法律和法规，热爱教育事业，认真贯彻国家教育方针，模范遵守师德规范，具有良好的职业道德和敬业精神，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间，年度考核均在合格（称职）以上。具备适应岗位要求的身体条件。

二、学历资历要求

受聘教师岗位，试用期考核合格。

三、教育工作要求

具有班主任、学生管理工作经历，关心爱护学生，能够针对学生的年龄特征和思想实际，做深入细致的思想工作，在教育过程中能以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生，注重培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生提高综合素质。     

四、教学工作要求

具有一定的专业理论知识和学科素养，教育教学观念正确，教学态度认真严谨。任教以来，满工作量工作。

五、教科研工作要求

具有一定的创新意识和教研科研能力，积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设并取得一定成绩。

其他技术专业技术岗位参照教师专业技术岗位聘任条件执行

附件三：专业技术岗位晋级评分标准及细则（校二届五次教代会2018年2月审议通过）

武进区洛阳高级中学教师专业技术岗位等级晋级评分标准

（下表中涉及的年限均为年－年）

武进区洛阳高级中学专业技术岗位晋级

教学工作奖励性加分细则

教学工作奖励性加分是指对教师在2017年1月—2019年12月从事课堂教学工作满或超工作量以及担任高三教学工作给予的奖励性加分，总分不超过6分。

具体加分细则如下：

（1）语数英学科：高一高二任教1个班每学期加 0.375分，高三任教1个班每学期加0.5分。

（2）物化生政史地信息学科：高一两学期、高二第一学期，任教1个班每学期各加0.125分；高二第二学期任教1个班加0.25分，个人第二学期总分不超过0.75分。高三任教1个班每学期加0.375分。

（3）体育每学期任教1个班加0.108分，普通音美、通用、校本等学科每学期任教1个班加0.054分。艺术专业课：高二第二学期、高三第一学期任教1个班每学期加1分，高一两学期、高二第一学期任教1个班每学期加0.3分/班。

（4）教辅后勤人员每学期加0.375分。

（5）中途接班、代课、高职单招班、中途因故停止教学等，按实际教学时长测算。实际教学时长1个月以上起算，每学期按4个月测算。

注：教职工工作量参考依据见武进区教育局2016年5月11日发《关于印发武进区中小学教职工工作量标准的通知》,个人每学期满工作量加0.75分，高三语数英适当加分。测算分数精确到小数点后四位。

武进区洛阳高级中学专业技术岗位晋级

教科研工作奖励性加分细则

     教科研工作奖励性加分是指对教师在2017年1月1日—2019年12月31日从事教育教学科研，在课题、论文、课程基地建设有突出业绩给予的奖励性加分，总分不超过6分，其中，论文和课题研究、课程基地总分分别不超过3分。具体加分细则如下：

1、教育教学论文、论著

（1）论文（含德育和教学管理类）在省级及以上刊物发表每篇加1分。获区级二等奖以上时，每篇加0.5分。每年最多加1分。

（2）正式出版论著得2分。

（3）非国家新闻出版总署备案批准的、“三号” （CN国内刊号、ISSN国际刊号、邮发代号）不齐全的刊物（包括杂志的增刊、内刊、专辑、集资出版物）发表的论文不予认可。论著须本人承担三分之一以上。

（4）在规定的年限内本项目加分不超过3分。

2、课题研究和课程基地

1）课题研究

（1）主持省级课题及以上并结题得3分；主持市级课题并结题得2分；主持区级课题并结题得1分。若是其相应核心成员，则减半得分。主持两项以上或参与多项的最高得3分。省级课题组核心成员为前十名（含主持人），市、区级课题核心成员为课题组前三名（含主持人）

（2）上述课题是指由我校教师独立申报的、由各级教科室（所）、教研室、教育学会批准立项的课题，且立项前必须经学校教师发展中心同意、备案，否则不予认可。我校教师参与的外校课题、子课题不予认可。

2）课程基地

（1）成功申报常州市级课程基地，申报组全体成员每人加2分；

（2）成功申报江苏省级课程基地，申报组全体成员每人加3分。

（3）申报组成员由课程基地申报领导小组确认，课程基地成员由基地负责人确定，视各成员参与课程基地建设的过程和贡献作动态调整，由课程发展中心最终确认。

（4）本项目中的加分，以课程基地申报成功的年份为准，每个基地只能加一次分。

3）在规定的年限内本项目加分不得超过3分。

武进区洛阳高级中学专业技术岗位晋级

教育工作奖励性加分细则

为进一步激发广大教师投身班主任工作的热情，调动班主任工作积极性，提高班主任专业成长，从而促进学校内涵发展，根据武进区教育局有关文件精神，结合我校实际，制定本加分细则。

一、教育工作突出业绩表彰类加分：

 教育工作突出业绩表彰类加分是指对教师在2017年1月1日至2019年12月31日从事班主任工作取得相关表彰给予的奖励性加分，总分不超过2分。（当年度获得多个荣誉，按最高荣誉计算，不累计）

1、年度考核中，班主任本人或所带班级获校级表彰，得0.25分/次。校级表彰指学校每年度评选的校级“优秀班主任”、“文明班级”。当年度同一荣誉按最高计算。

2、年度考核中，班主任本人或所带班级获区级及以上表彰，得1分/次。具体为市区先进班集体、优秀班主任。

二、教育工作突出业绩基本功竞赛类加分：

教师在2017年1月1日至2019年12月31日参加班主任基本功竞赛获奖的奖励性加分，总分不超过2分，班主任基本功竞赛加分纳入学科基本功竞赛合并计算。（当年度同一荣誉按最高荣誉计算，不累计。）

1、积极参加教育行政主管部门组织的班主任基本功竞赛，获得区级和市级奖励的，得0.5分/次。

2、获得省级三等奖及以上，得1分/次。

三、几点说明

1、以上两个项目，在规定的年限内累计总分不得超过4分。

2、德育论文纳入教科研工作奖励性加分。