导

入

1．播放《江南风采》丝竹演奏视频片断。

出示问题：录像片中的乐器属于我国民族乐器中的那一类？

2．引出学习内容——江南丝竹

欣赏《江南风采》丝竹演奏视频片断。

回答问题

用视听结合的方式引出学习内容，激发兴趣，拉近学生与民间音乐的距离。

了

解

江

南

丝

竹

教师请学生将自己查到的江南丝竹相关知识向全班同学讲解。

学生讲解、介绍。

（流传地域、人文环境、社会功能等方面。）

初步了解江南丝竹的流传地域、人文环境、社会功能等知识。

中

花

六

板

赏

析

1．播放《中花六板》全曲。

2、介绍乐曲《中花六板》及“五代同堂”的内容

3．播放《中花六板》片断，与《老六板》进行比较。

4．指导学生视唱《老六板》旋律

5．播放《中花六板》演奏视频。

1、聆听、欣赏

2．了解《中花六板》及“五代同堂”的内容

3．聆听并通过大屏幕打出的两首作品谱例进行比较。找出《老六板》的骨干音，并从速度、旋律上分析两者之间的关系。

4．学生放慢四倍速度唱《老六板》，教师用钢琴弹奏《中花六板》的旋律。

聆听、欣赏后总结音乐特点。

1．感受江南丝竹音乐的风格特点。

2．用比较的方法展示出江南丝竹常用的“加花”创作手法。

了

解

丝

竹

乐

队

出示问题：

⑴乐队的规模大小？

⑵有哪些乐器组成？

⑶最突出的乐器是什么？

回答问题：

（小型乐队、扬琴、笙、琵琶、木鱼、铃等乐器，突出的是二胡、笛子。）

了解丝竹乐队的编制及典型乐器。

了

解

广

东

音

乐

听赏《娱乐升平》，了解广东音乐。

１．播放《娱乐升平》片段

出示问题：

⑴是不是江南丝竹？

⑵与江南丝竹有何不同？

⑶说出自己的感受（乐器音色、旋律感等方面）。

２．介绍高胡，引出另一种丝竹音乐——广东音乐

（介绍流传地域、乐队组成、社会功能、发展简史、代表人物。）

3、完整聆听《娱乐升平》，师生共同总结广东音乐的特点

１．聆听乐曲片段，回答问题。

２．认识广东音乐主奏乐器高胡。

３．完整聆听《娱乐升平》，总结广东音乐风格特点。

通过对比的方式引出新的音乐形式—广东音乐。

认识广东音乐的主奏乐器，帮助学生更好的理解音乐风格。总结广东音乐风格特点，检验学生学习效果。

拓

展

与

研

究

师：在我国众多丝竹乐中，江南丝竹和广东音乐是其中影响较大的两个丝竹乐种，此外还存在很多别具风格的丝竹音乐，请同学们课后收集、查阅。

课后通过网络、图书馆等方式收集、查阅丝竹音乐的资料，将知道的丝竹乐种记录下来，进行课上交流。

鼓励学生继续探究，   引导学生进一步感受江南丝竹的美，培养他们对中国民族音乐的学习兴趣。