色彩基础知识

武进区洛阳高级中学 刘超

一、教学目标

1、知识与技能：熟练掌握色彩的基本术语和概念，能运用相关色彩知识分析色彩作品。

2、过程与方法：以讲解为主要手段，运用多媒体展示逐层深入展开教学。

3、情感、态度与价值观：培养良好的色彩感觉与修养，达到良好的艺术鉴赏修养与能力。

二、教学重点与难点

1、重点：色彩的基础理论要点与术语。

2、难点：色彩的冷暖判定和色调判定。

三、教学准备

    多媒体课件

四、教学过程

（一）、图片导入

（二）新授

1、色彩的发生：

    规律表明，色彩的发生是一种牵涉光、物体与视觉的综合现象

2、色彩的四个要素：色相  明度  纯度  色性（冷暖）

（1）色相：色彩的相貌，是色彩的颜色特征。 简单来说，色相即色彩的名称。

    A、三原色：红、黄、蓝      间色：橙、绿、紫

 复色：间色两两相调，或一种原色与对应间色相调。（复色中必然包含了所有原色成 分）

B、色系（颜料），以原色和间色分类别  红色系：大红、朱红……   无色系：黑、白

（2）明度：色彩明暗程度，即深浅差别。

    A：同色系明度从高到低排列：黄色系：柠檬黄  淡黄  中黄  橘黄 土黄

B：同一颜色在画面中的明度图示

（3）纯度：色彩的鲜明饱和程度，纯度具有相对性    

（4）色彩的色性

A：色性：色彩的冷暖倾向，具有相对性。

B：冷色、暖色：出于人的生理感觉和感情联想，色彩具有冷色和暖色两类相对性的倾向。

红、橙、黄一类颜色使人联想到太阳、热血、革命等，一般被称为暖色。

青、蓝等颜色使人联想到大海、天空、冰冷等等，一般被称为冷色。

3、固有色、环境色、光源色：

    （1）固有色：一个物体在通常情况下给人的色彩印象（概念），如红花、紫花、黄花等 等色彩的区别。

     光源色：指某种光线(太阳光、月光、灯光、蜡烛光、色光等)照射到物体后所产生的色彩变化。

     环境色：一个物体的周围物体所反射的光色

    （2）固有色、光源色、环境色之间的关系

4、色彩的色调：色彩整体构成的总的色彩倾向与面貌

色调的分类：按色相分、按明度分、按纯度分、按色性分等

画面的色调不是简单的一种说法，它是多种因素综合作用的构成，同一张画面有多种不同的表述方式。

（三）课堂小结

在色彩的学习过程中，必须熟悉理解色彩的专业术语，并能熟练地运用色彩专业术语分析作品，同时多进行好作品的鉴赏，有助于提高欣赏色彩作品的眼界和鉴赏能力，才能对自己的绘画能力有更快的提高。