2020年高中美术学业水平测试试卷分析
——美术作品的艺术语言专题

洛阳高级中学 刘超

一、教学目标：

1、知识与能力：学生理解美术作品的基本语言元素、手段、组织分类等知识，灵活运用知识正确解题。

2、过程与方法： 以《普通高中美术课程标准（实验）》中规定的必修课程《美术鉴赏》模块为主要依据，通过专题知识复习，结合常州市2020年高中美术学业水平测试真题讲解，达到美术学科核心素养的基本要求。

3、情感、态度与价值观：提升学生美术核心素养，提高审美能力。

二、教学重难点：

4、教学重点：美术鉴赏的方法及其相关的基础知识和基本技能。

5、教学难点：识读中外经典名作,理解不同文化语境中美术作品的艺术特色、审美情感和人文内涵。

三、教学过程：

（一）导入：普通高中美术学科学业水平考试为合格性考试，其成绩是高中学生毕业、高中同等学力认定的重要依据之一。解读：常州市普通高中美术学业水平考试方案。

（二）新授：

（1）、美术作品的艺术语言元素：点、线、面、色。

1、吴冠中作品《春雪》运用的艺术语言是？（第14题）

2、董希文的油画《开国大典》表达出一种喜庆气氛，它的色彩主要运用了？（第46题）

（2）、美术作品的艺术语言手段：中国绘画中指笔墨、章法、皴法等；            

西方绘画中指明暗、空间、透视、构图、肌理等。

1、中国山水画为刻画山石肌理、质感，经常使用的一种技法是?（第12题）

2、（引申题）在中国画表现手法上不断尝试中西结合的画家是？（第35题）

3、下列属于中国画作品的是？（第5题）

（3）、美术作品的艺术语言组织分类：具象艺术、意象艺术、抽象艺术。

1、下列三组绘画作品中，符合具象艺术、意象艺术、抽象艺术表现手法的是？（第2题）

（具象艺术类题）

2、具象艺术的特点是？（第36题）

3、下列属于具象绘画作品的是？（第13题）

4、宋代花鸟画写生强调神态逼真，精准传神，能体现这一特征的是？（第22题）
5拓展：被称为八大山人的画家是?（第34题）
6、（知识迁移题）列符合吴作人作品《齐白石》赏析描述的是？（第49题）

7、（引申）《伏尔加河上的纤夫》采用的表现手法是？（第19题）

8、（引申）下列符合米勒的《拾穗者》感受是？（第45题）

（意象艺术类题）

9、明代开创水墨大写意花鸟画先河的画家是？（第6题）

10、梁楷作品《泼墨仙人图》运动的笔墨技法是？（第7题）

（抽象艺术类题）

11、根据表现形式，下列可规划为热抽象的作品是？（第9题）

12、判断题：抽象艺术不是任意涂抹。（第55题）
（三）教学小结：

（1）、美术作品的艺术语言元素：点、线、面、色。（2）、美术作品的艺术语言手段： 中国绘画中指笔墨、章法、皴法等；西方绘画中指明暗、空间、透视、构图、肌理等。（3）、美术作品的艺术语言组织分类：具象艺术、意象艺术、抽象艺术。

四、教学反思：

常州市2020年高中美术学业水平测试以《普通高中美术课程标准（实验）》中规定的必修课程《美术鉴赏》模块为主要依据。根据美术学科特点，考试包含“过程性评价”和“终结性评价”两部分，其中过程性评价占40％，终结性评价占60％。其中终结性评价的测试范围依据《美术鉴赏》的教材内容进行命题，并适当兼顾本地区艺术特色和现代艺术成就。主要考查美术鉴赏的方法及其相关的基础知识和基本技能。了解美术的主要类型，各类型的艺术语言、艺术特征、形式美法则。识读中外经典名作,理解不同文化语境中美术作品的艺术特色、审美情感和人文内涵。考试选择题共50题,涉及到美术作品的艺术语言专题的题目达16题，占比32%，判断题共10题，涉及到美术作品的艺术语言专题的题目达1题，占比10%.通过采集上一届高二学生考试情况反馈，编制真题集，结合常州市普通高中美术学业水平考试方案和例题的研究，总结典型案例题，举一反三，让学生在有限的复习时间里，得到知识正迁移，最大化提升应考复习时效。由于本课为本人独立专题挖掘，素材上还有待提升的空间，例图：图作的最大化典型性问题，将在今后的备课中仅一步精简优化。