立德树人，德育为先。如何落实“立德树人”的根本任务？如何培养新时代青年学生的核心素养？围绕学校德育建设和班主任专业发展的根本问题，2022年11月，武进区洛阳高级中学学生发展中心和教师发展中心牵头，组建了第一期“德育艺术研习社”，依托“武进区名班主任工作室”的良好平台，以“聚焦核心素养  增强育人智慧”为主题，对年轻班主任进行德育培训。11月25日下午，“德育研究共进会”举行第一次活动。学校德育分管校长张同江副校长，学生发展中心全体成员，名班主任工作室成员及部分年轻班主任参加活动。

主题班会

高二（3）班    “躺平”还是“内卷”？你怎么看？    班主任：姚晓霞

“躺平”和“内卷”，是当下很热的网红词，背后有着人生观、价值观、生活动力、生活态度等方面的探讨。高二（3）班的同学们从社会风气到自身的学习状态，分析内外原因，探讨解决措施，认为：良性的竞争是利大于弊的，一味的内耗不是长久之道。在当下浮躁的社会风气中，我们要尊重规律，端正初心，执着奋进，找到并坚守属于自己的节奏。

高一（1）班      面对压力，我们可以做些什么？    班主任：沈珠月

快节奏、高标准的高中学习，全新的同学人际关系，和父母的意见分歧日益增大，林林总总，高一同学在新的阶段遇到的烦恼很多，压力也随之而来。班主任沈珠月老师通过游戏的方式让同学们感受压力，明白“适度的压力可以有助于进步”。同学们通过交流分享的方式帮助彼此正确看待压力，共同探讨面对压力的正确方法。最后，大家在《离开地球表面》的“蹦迪”中宣泄了一把压力，把班会课推向了高潮。

沙龙交流

     “沙龙交流会”由学生发展中心赵瑜佳副主任主持。与会的老师们对两节班会课进行评议。学生发展中心冯凯副主任强调“节奏把控”和“内涵升华”，提出好的班会课既要形式丰富，更要内涵发展，让学生真正有所得。学生发展中心席开平干事认为主题班会是促使班主任专业成长的一条重要途径，班主任要积极主动作为，更新理念，形成风格，做智慧型的班主任。名班主任工作室成员代表王联锋老师认为两节班会课都能抓住学生现阶段的学情，有的放矢地为“学习困惑”支招，取得了很好的效果，肯定了班主任工作的研究性和创新性。

第二阶段，与会老师们进行“沙龙交流”。本次交流的主题是“如何提升学习动力”。新入职的两位班主任张安逸老师和唐可儿老师分享了自己的观点和困惑，提出：基础薄弱的情况下，如何提升学生学习内驱力？

老师们围绕这个问题各抒己见，形成了一系列鲜明的观点和措施。学生发展中心崔勇主任从我校“让学生收获成功”的办学理念出发，提出“不以学业成绩作为衡量学生的唯一标准”，鼓励班主任以活动为引领，通过多元的评价机制，让学生收获尊严感和幸福感，从而增强面对人生的信心和决心。德育分管校长张同江副校长提出，“抓牢抓实常规”依旧是“提升学习动力”的重要法宝。帮助学生设立目标，养成规范，不断激发，是当下班级学风建设的重点。同时，张同江副校长也强调学习不是一蹴而就的，班主任老师要给予最大程度的爱心和耐心，鼓励学生，引领学生，为学生的成长保驾护航。

“聚是一团火，散是满天星”。德育艺术研习社立足一线班主任的班级管理，注重班主任的专业发展，强化示范引领作用，搭建各种平台，创造各种机会，助推班级管理，增强班主任育人智慧，提升班主任科研水平。相信，第一期德育艺术研习社的全体成员们定会带着反思与总结，落实策略与方法，以“智慧型”和“研究型”的姿态深耕“德育”这片沃土，期待来日的硕果累累。