一、主要工作完成情况：

1、坚持思想培元，稳步提升思想建设。

主题教育规范深化。总支委会成员学习习近平总书记关于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干等重要论述，开展中心组专题学习8次。党总支召开第二批主题教育动员会，统一党员思想，明确学习要求，夯实主题教育。党总支书记吴立忠开设党课两次。各支部利用支部大会、谈心谈话活动进行理论学习交流。日常学习持续多样。全体教师运用学习强国平台、武进党建云平台等自媒体学理论，每天学习参与率在95%以上。组织全体教师观看电影《觅渡》，接受地方红色精神的洗礼并撰写观后感，汇编成册。此外，全体党员教师通过走进王诤将军纪念馆、岑村新农村等地方红色资源来进一步加强与地方与人民群众的关系。思政教育系列渗透。党总支坚持“立德树人”的导向，全面推进全学科、全员、全程、全方位育人模式。参加由常州工程职业技术学院牵头的大中小学思政课一体化建设项目。依托该项目，学校开设区级校级思政课14节，组建心理健康教研组，初步建立校级思政课体系。宋润同学因自己的义举被评为常州市“新时代好少年”和“武进区见义勇为治安积极分子”。李金辉同学在常州市“学宪法 讲宪法”比赛中荣获市二等奖。意识形态长效抓。党总支高度重视意识形态工作，开展意识形态工作排查，制定《武进区洛阳高级中学意识形态领域工作责任制实施方案》，加强学校网站管理，加强各种报告会、研讨会、讲座管理，规范课堂教学管理，教师签订《武进区洛阳高级中学意识形态领域教师公开承诺书》。坚持表彰学校优秀的人和事，树典型，强引领，及时更新党建橱窗，营造浓厚的学习先进氛围。

2、坚持党建强基，扎实推进组织建设。

调整组织架构，焕发崭新活力。暑期学校实施党政分设。11月，学校党组织经区教育工委批准，成立洛阳高级中学党总支，下设第一、第二、第三和退教四个党支部。党总支贯彻落实“党组织领导下的校长负责制”，织密建强组织网络，延伸党建触角。本年度，党总支进一步做好发展新党员工作，4位预备党员按期转为中共正式党员，1位发展对象吸收为中共预备党员，推荐1位同志为入党积极分子。规范政治生活，提升党性修养。扎实开展“三会一课”“统一党日”、谈心谈话等活动，定期召开专题组织生活会，开展批评与自我批评和民主评议党员活动，深化制度建设，强化日常管理。推进党建共建，增强合作联动。自2021年起，洛阳高中就和中国银行武进支行成为了党建共建伙伴。双方在基层党建工作、党员培养等方面开展了多种交流活动。在副行长吴丽娜女士的带领下，中国银行武进支行一行多人共同参加了学校第39个教师节庆祝活动，并带来教师节慰问。

3、加强作风建设，积极营造良好氛围。

　　干部带头做表率。党总支严格按制度办事，严格落实第一责任人职责、班子成员“一岗双责”。班子成员严格落实《武进区洛阳高级中学重点领域党风廉政建设责任清单》，顺利通过武进区审计局对我校长任职期内的经济审查。班子全体成员下沉年级、班级、解决在改扩建工程中师生和家长急难愁盼的问题。严守政治纪律和政治规矩，知敬畏、存戒惧、守底线，清正廉洁作表率。

全员自律勤反思。全体党员在优化师德师风的同时，与党总支签订《党员廉洁自律承诺书》。全体教师签订《在职教师拒绝有偿家教承诺书》。党总支利用主题党日活动开展廉洁家风进校园活动。营造干部清正、学校清廉、学风教风校风清明的良好教育生态，确保作风建设规范化、常态化、长效化。

全校考评促发展。开展校“师德模范”评选和教师年度师德考核，开展师德建设月等活动。学校被评为武进区德育先进学校，武进区师德建设先进学校，常州市教育系统五四红旗团委。有四位党员分别被评为常州市教育系统优秀共青团干部、武进区“师德模范”、武进区“优秀志愿服务者”、洛阳镇“最美教师”。

4、筑牢队伍建设，发挥党员模范作用

党总支委员会、校长室、行政班子身先士卒，靠前管理。80％以上行政担任班主任工作，舍小家为大家。在教育教学和管理条线上，党员教师们时时、事事、处处起到模范带头作用。全体党员对基层党组织班子民主评议中，“好”或“较好”达98%以上。

党总支开展“头雁引领”“党群同心”“青蓝工程”、“广结同心，玉兰花开”学生成长关爱行动等特色活动。全体党员教师利用节假日或晚上休息时间走访了近120位学业、心理或家庭有困难的学生，深度家校沟通，得到了学生家长的普遍高度认可。有28名党员和教师在市区级“学科带头人”“骨干教师”“名班主任”的评选和学科基本功竞赛等活动中脱颖而出。有19名党员和教师在2023年常州市普通高中新课程新高考优秀案例评选活动中获奖。洛高“笃行”新时代文明实践服务站点被武进区委组织部“五亮五优工程”第三批拟重点扶持项目和征求存量阵地命名及编码认证。学校“改扩建”工程给师生学习、生活带来了很多困难和挑战，学校党总支提前谋划、调研访谈、家校沟通、资源挖掘等方式深入了解师生和家长需求。遇到困难，党员教师先带头，及时疏导矛盾和误解，全力以赴，确保2500多名师生学习、工作、生活安全平稳过渡。

二、存在问题：

1、党建工作有待进一步制度化。学校在制度完善、管理机制等方面，还需要进一步建立工作长效机制，更加系统、规范地落实各项党建工作。

2、党建工作与学校工作有待进一步融合。受近两年大幅度扩招的影响，学生的学习基础和行为习惯问题较为突出，给学校的“德育管理”和“学风建设”带来严峻的挑战。近两年，通过“优才计划”引进的年轻教师比较多。新教师学历高有朝气，但是正确教育理念的培育，高效课堂管理、智慧育人策略相对欠缺。生源质量的下滑，管理的艰难，某些老教师的“躺平”，新教师的“稚嫩”，这些都急需党总支高度关注，如何加强党建，优化工作，破解难题。

3、党建活动创新有待加强。开展党建活动的形式不够多样、内容不够丰富、特色不够鲜明。

认真反思上述问题，主要原因在于：

一是党建工作缺乏研究意识。学校党建工作团队缺乏研究意识和统筹规划，活动的开展一定程度上也受到经费的限制。

二是党建工作缺乏创新意识。学校党建常规工作完成规范有序，习惯于用老方法、凭原经验落实各项党建工作。

三、改进工作的思路举措

1、发挥党组织统领作用，优化提升师生思想素质。

把党建工作和学校的各项工作紧密结合起来，通过各种教育和形式多样的活动教育人、引领人，助推学校教育教学高质量发展；积极参加常州市“大中小学思政课一体化建设”项目，思政育人，课程思政。教师群体中开展人人争做“四有好教师”活动，继续开展校“师德模范”评选，开展由学生评选“我心目中的好教师”、“我心目中的好班主任”活动。

2、探索“党建+”模式，注入创新力度。

在党组织建设和教育教学工作间寻求合理融合点、交汇点，探究摸索“党建+管理”“党建+德育”“党建+教学”“党建+服务”等方式，把党建触角延伸到学校工作的重点、难点、疑点中。创新党建工作形式和方法，积极发挥党建引领作用，以“书记项目”为载体，打造多元化、规范化的特色基层党建系统，为党建工作注入新活力。

3、树立品牌意识，提升标准化水平。

党总支将进一步提升“1+x+y”党建品牌的核心内涵，通过“固本强基”“示范引领”“党性锤炼”“为民服务”四大工程来实践品牌内涵，着力实现“四个进一步”目标，即基层组织进一步加强、服务阵地进一步夯实、党性修养进一步提升、工作作风进一步转变。以党建品牌的创建来全面推进基层党组织标准化建设。