小天变形计

——我的育人故事

哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”班主任是班级工作的舵手，是学生灵魂的塑造者。作为一名青年班主任，四年的班主任工作，虽然是繁琐的，辛苦的，但又是幸福的。当看到学生的点滴进步，那种幸福感超越一切。面对当代个性差异巨大的高中生，不仅考验着班主任的应变能力，更考验着班主任解决问题的能力。古人云：“亲其师，信其道；恶其师，疏其道”。我认为教师爱学生，学生才能亲近你，才能愿意和你沟通，也就自然而然“信其道”。学生渴望班主任能够懂他们、理解关心他们。因此，班主任只要能够走进学生，真挚沟通，引导得当，育人有方，一定会对学生产生积极的正向影响。

有一天，班上的一位体育生小天给我写了一个小纸条，上面写到：“万老师，我很想努力学好，取得好成绩。我知道我的成绩很差，我这么写肯定有人笑话我。其实，高一时，我曾经一次次地下定决心勤奋学习，一定要挤入班上中等层次，但每次都只能坚持一个星期甚至还不到一个星期就松懈了，感觉自己一无是处，我该怎么办呢？老师，你帮帮我吧。”面对他的求助，我陷入了沉思。我在想：他坚持学习的决心到底有多大？他对我到底怀着怎样的期待？

小天的成绩很差，在班上处于倒数位置，并且其纪律意识淡薄，自控能力很差，意志力薄弱，脾气暴躁、冲动，经常会因为一些小事跟同学和老师发生冲突。为了更好的了解他，我私下与他家长进行了多次沟通，了解到小天有一个学霸姐姐，家长经常拿他姐姐和他比较，训斥他不上进，得不到家长的认可和鼓励，加上青春期的叛逆。久而久之，导致他不服管教，想上进又缺乏意志力。经过分析，我初步总结出他意志力薄弱的原因：1.各科成绩基础比较差，学习难度很大，所以每次努力都面临巨大困难；2.缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯；3.长期的批评和不认可，导致他缺乏自信心。知道了这些原因，可是我该怎么样才能让他重拾信心，重新找到自己的优点呢？

首先，我经过充分的了解和准备后，与他进行了一次促膝长谈。通过这次谈话，我用真诚和欣赏打开了他的心结，通过推心置腹的沟通交流，与他建立了比较亲密的师生关系，取得了他的信任。然后，让他从珍惜时间这件小事做起，尝试树立其自信心、培养其意志力。作为一名体育生，他几乎每天下午都有进行训练，学校允许他迟到一二十分钟回教室学习。我就让他尝试每天晚上和其他同学一样按时回教室学习。他通过一番心理斗争，答应了我。接下来的一个月，他几乎没有迟到过。期间，我会不断地表扬他，鼓励他，告诉他：我们虽然前面落下了很多内容，但是老师相信，只要你用心，自然就能进步，自然就能成为一个你想成为的人，给予他足够的自信心。偶尔迟到我也不找他谈话，不批评他，只是提醒他一下，让他意识到问题，自己去调整。慢慢的，他能够严格要求自己了，并且能够坚持下来把一件事做好。最后，我和他一起对其接下来的学习进行了规划。第一步，帮助其认识到自己不能坚持学习的原因：基础差、上课听不懂、作业不会做等等。第二步，给他分析高中知识的难度、学习的规律和进步的规律。让其意识到学习是一个厚积薄发的过程。接下来，一起讨论接下来学习应具备的心态，以及应对的策略，分析他的实际情况，然后分解奋斗目标，逐个完成。

到了第二学期，小天发生了质的改变，遇事更加冷静理智了，能够与同学老师和谐相处了。在学习上，通过自己的不懈努力，他取得了巨大的进步，成绩逐渐稳定在中等水平。这一年的努力中，他没有被困难所打败，勇敢前进，意志力和自信心得到了极大的提高。每个孩子其实都是宝藏男孩或是宝藏女孩，做个挖掘者，让我们发现孩子身上的优秀品质。陶行知先生曾说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”因此，我希望自己的学生不仅是个会学习的好孩子，更应该是一个充满情怀、自信大方的人。

反思对小天的培养，我欣喜地看到教育的伟大之处在于能够在学生的灵魂深处撒下一粒微小种子，真的可以收获一颗伟岸的大树。如果我没有顺势改变，用认可、赏识和鼓励的方式表扬鼓励小天，小天就不会与我拉近距离，听从我的教育；如果我采用一味的批评指责，那么小天就不会有后来的进步。每每想到此处，我更加坚定自己的教育理念，爱生如己，赋予真心，用积极的心态，积极的方法去激发学生保持积极、阳光、美好的心态，用灵魂唤醒另一个灵魂，报以期待，护航成长！

教育是一项伟大的事业，可以有着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的感人故事，也可以有着“随风潜入夜，润物细无声”的温润滋养。我是一位年轻班主任，一位爱教育的年轻班主任，一位更喜欢与孩子们一起成长的年轻班主任。我虽然不是班主任队伍里经验最丰富的，但是我相信自己是一个爱孩子、爱教育的老师；我虽然还不能传递给孩子们丰富的人生阅历，但是我可以给孩子们创造机会，让他们去发现世界，分享自己；我虽然没有丰富的教育故事，但是很幸运每天都在和孩子们一起成长，动人故事每天都在发生。我也十分感谢这些孩子们，让我在平凡的教育生活中获得了无与伦比的幸福感。