砥砺前行，不负韶华                                  

——树目标 定计划 养习惯 启新程

背景分析：

    1、社会背景：习近平总书记在党的二十大指出，教育是国之大计，党之大计。培养什么人，怎样培养人，为谁培养人是教育的根本问题。新学期已经开始，疫情期间坚持线上网课的同学们重启校园生活，如何帮助重新回归的孩子快速融入校园、开启学习，成为现实中怎样培养人的一个课题。客观上这需要帮助学生制定新学期的计划，这是一次清晰认识自身基础的活动，也是一种对自身整体未来发展的规划。当学生有了科学合理的个性化计划，并开始认真执行时，快速融入校园，开启新的学习和生活，也就是自然而然地事了。

2、学情分析：高一上学期，我班各个方面都表现不错，受到了学校的表扬。但受到疫情的影响，学校按照教育局规定从12月中旬起安排线上教学。这不仅加大了管理的难度，还由于家长上班，学生无人监管，导致了许多不可控现象。有的学生选择性上课，有的边上课边游戏或睡觉，甚至有学生沉迷游戏，家长直接没收手机，不准上课------本学期初，学校安排了一次摸底测试，主要检测学生在家期间学习情况，我班成绩明显下滑。在此背景下，作为班主任，我意识到，高一是学生成长的重要阶段，是整个高中生涯打基础的重要时刻，如果这个时候松懈或者不再努力，将会对今后的高中学习、高考乃至未来人生产生极大的影响。因此我觉得非常有必要上一节主题班会课，以用来振奋精神，鼓励士气，希望他们砥砺前行，不负韶华，只争朝夕，勇往直前。

班会目标 ：

①认知目标：认知不良习惯的类型及影响，初步掌握培养自主学习能力的方法。

②行为目标：通过情景剧、诗朗诵、作业评比等方式，师生共同总结归纳自主学习以及自我规划的重要性及解决方法，从而做到高效、专注、目标明确。

③情感、态度与价值观：自查自身学习、卫生等不良习惯，不断培养自主学习的意识，认识到目标的重要性，从而促进学生向良性、健康的方向发展。

班会准备：

为了达到预期的目的，班会的前期准备工作需要做到细致。从班会组织的前期构想、召开目的，到班委会分配任务，班会展示素材的准备，对每个环节都做缜密的考虑。物品的准备是必不可少的：目标张贴上桌的小纸条，班级励志标语，糖果，部分大学院校展示照片ppt等等，整个班会的前期准备过程中同学们都积极参与其中，每一位同学都是这次班会的主角。其实在准备的过程中，同学们就已经在思考：我想去哪上大学？我想上什么样的大学？为了进入理想大学，我现在该怎么做？

具体为：

学生准备：励志标语，购买糖果等奖品，提前思考目标制定计划，表演排练

教师准备：联系上届优秀毕业生拍摄励志视频，网课情况截图，情景剧剧本，收集大学资料。

班会过程：

环节一  回顾过去，总结不足，提出自主学习的重要性。

活动1主持人用ppt展示部分学生线上上课情况的照片（作业提交情况、早早读早读晚读出勤、回答问题、课程中途签到情况、班主任及任课教师催交作业情况等等）。看完后主持人请部分学生回顾线上学习期间的一些趣事，一些糗事，以及自己对于线上学习的总结反思。同学们看完之后，自己也是参与者肯定有许多感同身受的话要说。

活动2 情景小剧场

欣赏情景剧第一幕——自习课（不良习惯、学习状态）——欣赏结束后让同学们自己意识到需养成良好的读书习惯、学习习惯、卫生习惯……

情景剧（一）

【叮……】，上课铃响了，高一（3）班正在上一节自习课。（没有老师）同学们在教室里各干各的事。

A：前面摊着一本语文书，百无聊赖地翻着，桌上摊的乱七八糟，书堆成山。

B：双手挂在桌上，还时不时动动。

C：手撑着头，表情涣散，一边写一边往嘴里塞东西。过一会，还将食物全倒在手上，一口吞进。

D：偷偷拿镜子照自己

E、F：津津有味地看着漫画书

G:认真的在写作业，但驼着背，抖着腿在做

【几分钟后，老师来了】

A：瞬间坐好，用手顶了一下B的胳膊，B先是瞥他一眼，看见老师后，马上坐起

C：赶紧将吃的偷偷往桌子里塞

E、F：惊慌地将书合上，两个人互相将书扔给对方，结果书掉在了地上

D：立刻合上镜子，心虚地看着老师，趁老师不注意将镜子扔进口袋

G:停止了抖腿，手上继续奋笔疾书

教室里安静了片刻，老师不知什么时候又离开了教室

【又有悉悉索索的声响】

B：无聊的看了同桌一眼，倒头继续睡觉

A：【偷偷往外探脑，确定老师是不是真的走了，回头合上语文书，开始无聊的剪指甲】

E、F：两个人互相怪刚刚为什么不接着书，大闹起来。

D：从兜里拿出镜子，继续照自己。

C：发现吃的吃完了，盯着作业转起笔来，还时不时看看钟，神情烦闷痛苦。

此时，教室里响起一阵口技G

【叮……】下课了，同学都各自干自己的事情去了。

A：诸家轩  B:宋润  C：杨程  D：常锦程  E：朱文浩  F：欧冉 G:王锐

欣赏情景剧第二幕——抄作业（人性的浮躁、懒惰思想滋长），思考：如何解决情景剧中出现的现象？引出主题班会目标：需要给自己一个目标，制定一个计划。

情景剧（二）

A与B一边讲一边走进了教室坐下。

几分钟后

C:【单肩背着书包，走进教室，走到B的桌子旁】

快！快！快！语文、数学、英语哪门写好哪门给我。

B：你看我样子像写好的吗？

C：扎心了老铁。大哥，没写好还这么淡定。

B：怕什么！才6：50。淡定淡定。

C：算了，我还是等别人的吧。

C坐下来，把作业都拿出来，两只手荡在下面，等着其他人的到来，不时和A与B说几句。

D：【背着书包慢慢走进来，C看到D立马两眼发光。】

C：哇！D，快，作业给我借鉴一下，快……

D：（神秘地一笑）：你猜，我有没有写？

C连忙说：别猜来猜去了的，快点，作业！作业！作业！

E正好从外面走进来，听见C说的话

E：A……！辣鸡！我都写好了。【E得瑟地抖腿】

F【放下手中的饮料，转头对E】呵呵，还不是抄的。

E：说的你好像不是抄的一样。

【G抱着一打书，走进教室】

G：内个……地理作业等会要收，没写的抓紧补一下啊。

C、D、E、F（异口同声）：“什么？地理还有作业？做哪儿？”

（此时奋笔疾书的B抬起头瞟了一眼窗外）

B：神色慌张，老师来了，老师来了，快把抄的作业收下去。

C：不急，淡定，淡定，她停车不还要时间嘛！

（LS走进了教室，拿起了C正在抄的作业）

L：你作业怎么没写完就来学校了啊？说好的朝目标努力的呢？

C：忘带回去了。

L：忘带回去，是理由？你这是补啊？你这明明是抄！这说明你没有把学习放心上啊，而且没做就算了，这作业要自己写，不然怎么能有进步呢？

C：我……我……

L：自己心里要有目标！

A：包笑笑B：付梓涵C：夏嫣D:张黎 E：辛颖 F：鲍袁琴 G：唐纯L：陈晨

活动3  有些同学之所以能名列前茅，这与他们平时的刻苦努力、能够自主学习是密不可分的，接下来请辛颖同学、孙锦宇同学分享习惯养成以及自主学习的重要性。

设计意图：《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力。高中学习科目多、负担重、作业量大，导致抄作业现象严重，厌学情绪。通过同学们的表演活动，让学生对号入座，希望他们都能意识到目前为止自己在学习、行为等习惯和态度上的不足，以及此不足对自己学习的影响，然后能够放下浮躁，放下懒惰，放下对学习三分钟的热度，放空禁不住诱惑的大脑，放开容易被任何事物吸引的眼睛，闭上什么都想聊两句八卦的嘴巴，静下心来好好做自己这个年龄这个身份该做的事。

环节二：主持人带领同学们制定短期目标

活动1 主持人下发纸条，让学生填写相关内容。（背景音乐《少年中国说》）

活动2 诗朗诵

 王娅：盛夏的清晨 我们 来到这里，来到了童话里

绿树成荫  百鸟争鸣 水波荡漾 歌声昂扬

唐纯：这里是青春的舞台

范倩：你来唱

包笑笑：我来画

合：尽情展示个性的风采 踏着活力的节拍 追逐绚丽的七彩之梦。

注定 将编织一个多彩的梦想

唐纯：杨柳依依 溢满无限的期待

合：我们 徜徉于知识的花园  勃发睿智的星光

范倩：银杏灿灿 绽放生命的激扬

合：我们 徘徊于兴趣的海洋  凝聚成功的希望

唐纯：这里是前行的航船

范倩：你扬着帆

包笑笑：我划着桨

合：奋力甩动坚实的臂膀 吼着团结的号子  奔向梦幻的水晶之港

王娅：织梦的少年梦 在这奋斗的日日夜夜里

合：让我们把所有的年少清纯化作奠基石

去砌成一生的精彩与辉煌。

活动3 支持人带领同学们将写好的目标卡片统一贴在课桌右上角，以便随时提醒自己。

设计意图：我们看优秀的学生都有一个相似的特点，那就是他们都有一个清晰的、符合自己的目标，并且在目标确定后，他们都能坚持朝着这个目标去努力，不管遇到什么困难，都不轻言放弃。我希望我的学生也能够以积极的心态审视自己的水平，不断找出差距，并且制定出一个个通过努力能达到的目标。有了目标，一步一步去奋斗，去实现，就会有成就感和愉悦体验，成绩就可以不断提高，如愿以偿走进自己理想的大学。一个人自我发展的目标所激发起来的内存动力事很强大和持久的。

环节三：作业评比 部分大学院校展示

活动1 作业认真与否体现了一个人对学习的态度。由各科课代表拿出事先请各科任课老师挑选出的10本作业本，一一用ppt展示,标上序号，由同学自己打分，评比出各科前三名的优秀作业（评比标准：作业格式规范，书写认真工整，无乱写乱画现象；作业批改后及时订正；作业正确率高或者进步大），名字公布在教师宣传园地，并对这部分同学予以奖励。获奖同学之一发言。

活动2 大部分同学学习没有目标，是因为不了解我国都有些什么大学，除了一些名校（而这些又是他们可望不可及的）。因此先罗列了一些江苏省的各类院校（其他省市的以后班会课相继给出），让同学们先熟悉起来，能心有所往，方有方向，何惧道阻且长。请个别同学说出心仪的大学，并解释原因，以及今后自己的做法。

活动3 播放一个上届学姐的励志视频、唱响班歌

设计意图：向高一的学生谈大学，让学姐现身说法，主要是激发他们的学习斗志，鼓励他们坚持下去，最终高考取得一个出色的大学，进入大学殿堂。针对成绩优异的同学，着重强调平台，强调未来，大学可以给他们提供一个更好的实现人生价值的舞台，步入大学意味着向理想迈进了一步；针对中等偏上的同学，谈谈大学生活的多姿多彩，和他们多谈谈丰富的社团活动，结识朋友，体验异乡的人文关怀；针对成绩稍逊的同学，告诉他们大学是一个可以尽情发展自己的地方，大学宽容的态度允许他们最大程度的发展自己的爱好。最后希望通过这个活动让他们知道，一定不要忘了，养成好的学习习惯，端正学习态度，有计划，有目标，成绩才能步步高升，才能有机会接触更好的人，更好的平台。唱响班歌，团结一心，要让他们知道，他们不是一个人在战斗，我们所有人，一起努力。

班主任总结：我们每个人都要拥有梦想，只有怀揣梦想的人才能笑到最后，只有心中有梦想的人才能享受成功。我们要脚踏实地，任何成功都源于持之以恒的努力，都源于脚下一步一步的的积累。让我们一起面对前进中的压力与困难，一起携手并进，去创造属于我们自己的辉煌。

班会后延伸教育活动：

1让同学们课后去看行政楼大厅里上届同学所考取的大学院校以及所需要的分数，对比自己的目前的成绩，早定目标，早日出发。

2 宣传委员出一期黑板报，主题为：新的学期，我们扬帆起航。

3每个同学写一份班会课的感受,不限制字数,只要能把自己内心的感受、所受的启发表达出来就行。

4 制定一份计划书，一周内完成，要求具体可操作，切实可行，明确可衡量，与己密切相关，清晰有时限。

班会反思：

人民日报上写到：不是所有的鲜花，都盛开在春天，不是所有的河流，都流向大海。鲜花盛开在四季，河流流向八方，只有热爱，山海皆可平，无处不风景。就算全世界都和你说：你要天天开心，你要好好长大，你不要难过。但是我向往你们可以做你自己想做的事，不开心也没关系。我们都是芸芸众生里的普通人，却还是想成为那为数不多的少数人。可这一条路本来就是充满荆棘的，也是孤独的，会有无数质疑也会有很多解决不了的迷茫，不知道要转弯还是直走；不知道是要停下还是铆足劲向前冲。可如果你认定这条路，就算山路十八弯还是希望你可以继续走下去，你要相信未来是光明的，我们的期许会带着我们去见那些从未见过的风景，没有什么会永远糟糕下去的，未来一定会更好，正在努力的你也是。

本次班会同学们积极参与其中，并且有所收获。只是这样的决心这样的劲头不知道能够维持多久。因此，作为班主任，我们所需要做的就是在前方不断引领，联合家长在后方不断督促，前方虽然一切未知，但我们都努力行走在路上。