1.准备阶段（2021.6——2021.9）

设立课题组，制定课题研究方案；学习有关理论，抓好课题研究的技能培训；对课题组成员实行理论与技术培训；配备课题研究的软、硬件实施。

2.实施阶段（2021.9——2024.1）

（1）制定课题学期实施计划，启动课题研究工作。（2021.9）

（2）组织成员开展文献研究和调查研究。通过报刊、互联网等载体，收集资料，对文献进行整理和研究，撰写综述。分析目前班主任工作存在的问题，查找原因，提出拟解决的方案和建议。（2021.10-2022.9）

（3）开展中期评估活动，总结课题研究的成功经验，在此基础上对研究方案进行微调，并确定下阶段研究重点和工作思路；从成功的案例中探索和总结有系统性、可操作性和具有推广价值的学为中心的班主任管理班级新策略。（2022.10）

（4）组织成员开展行动研究和案例研究。教师根据前期文献和调查研究的结果，在管理过程中对学生的常见问题和特殊问题采取不同策略，不断跟踪记录反馈管理效果，对案例进行数据剖析，找到提升班主任核心素养策略的实证，积累素材，形成阶段文字报告。（2022.10—2024.1）

3.总结阶段（2024.2——2024.6）

（1）汇集材料，整理分析研究结果，汇集典型案例，撰写研究报告。

（2）申请结题，举办研究成果展示与交流。

（3）举行课题鉴定会，结题。

（4）通过论文等多种途径和形式，进一步传播、推广本课题研究成果。