2024年3月21日，我校“应用GeoGebra软件辅助高中数学教学课例研究”开题工作会议顺利召开。课题组成员齐聚一堂，围绕信息技术与学科教学深度融合展开研讨。

 一、开题汇报：明确研究方向

      课题负责人[姓名]从研究背景、目标、内容、方法及实施计划等方面作详细阐述。指出GeoGebra在动态几何演示、函数图像分析等场景的应用价值，旨在通过课例研究探索数字化工具对抽象概念可视化、学生探究能力提升的实践路径。

 二、专家指导：深化研究设计

    邹国强副校长肯定课题的实践意义，建议：

 1. 细化研究维度：聚焦“函数与导数”“解析几何”“立体几何”等重点模块，设置对照班级量化分析效果；

 2. 强化技术整合：结合新课标要求，设计“软件探究—课堂互动—巩固应用”三段式教学流程；

 3. 注重成果转化：积累典型课例视频、课件资源库，形成可推广的教学模式。

 三、交流部署：推进研究落地

    参会教师就“如何平衡技术应用与传统教学”“学生软件操作基础差异”等问题展开讨论。会议明确下一阶段任务：

 1.组建3个课例开发小组，选定必修1、选择性必修2等教材章节进行教学设计；

 2.11月前完成首批课例试讲，收集课堂实录及学生反馈数据。

 本次会议为课题研究理清思路、夯实基础。课题组将以GeoGebra为技术支点，撬动高中数学教学方式变革，助力核心素养培育在课堂落地生根。