12月12日下午，武进区施凯名教师工作室第十一次研修活动在常州市武进区洛阳高级中学顺利举行。本次活动以“基于议题思辨的高中政治课堂教学实践”为主题，以同题异构研究课为载体，辅以专家专题讲座，为区域高中政治教师搭建了交流研讨、互学共进的优质平台。

常州市教育科学研究院薛权开老师、武进区教师发展中心政治教研员蒋志芬老师、工作室成员和武进区洛阳高级中学政治教研组的全体成员一同参加了本次教研活动。

同题异构，各展其彩

杨雷名教师工作室成员、武进区横山桥高级中学是丹老师与洛阳高级中学郭春辉老师，聚焦《充分发挥市场在资源配置中的决定性作用》一课，于高一（5）班、（6）班开展同题异构教学展示。两位老师分别以“奶茶”“火锅”为载体，设计创业初体验活动，引导学生模拟市场竞争、供求调节等环节，让学生在实践探究中直观理解市场配置资源的核心逻辑，实现了抽象理论与生活实践的有机融合。

杨雷名教师工作室成员、武进区第二高级中学李号老师与洛阳高级中学夏宇清老师，围绕《国际关系》这一课题，在高二（3）班与（4）班分别呈现了精彩纷呈的同课异构教学展示。两位教师分别选取“中日关系”与“中法关系”作为真实情境，通过个人展示、小组合作探究、模拟外交部发言人等生动议学活动，引导学生深入思考、积极互动。课堂既贴近现实，又富于思辨，使学生在角色代入与观点碰撞中，对国际关系的复杂性与动态性有了更为真切地感知。

听评研讨，互鉴共研

授课活动圆满落下帷幕后，评课议课环节随即展开。本次评议活动由谈晓旻老师主持，全体与会教师齐聚一堂，围绕课堂教学的设计思路、教学成效，展开深入研讨与热烈交流。

教师发展中心许光英主任结合示范课例发表见解，她指出，思政课堂必须坚守以学生为中心的核心理念，通过多样化的教学设计充分调动学生参与热情，引导学生深度融入课堂；教师要精准找准知识传授与生活体验的连接点，让思政课真正走进学生心里。同时，她建议新时代思政教学应拥抱科技变革，将AI技术赋能于教学设计、课堂互动与学情分析，推动课堂提质增效。

教研员蒋老师立足课堂实际给出指导建议，强调思政教学需把握情境线、活动线、任务线三线合一原则，各环节均要锚定教学目标；教师应挖掘生活素材，立足学生认知起点，将抽象理论具象化、生活化，为学生搭建学习阶梯，助力素养提升。

专家领航，启思赋能

为助力青年教师夯实教学根基，提升课堂执教水平，特邀常州市教育科学研究院薛权开教授，为全体成员开设了一场题为“聚焦课堂，锤炼内功”的青年教师课堂教学能力提升专题讲座。薛教授从新时代教育使命与青年教师专业发展的关系切入，深刻阐述了课堂教学作为育人主阵地的关键作用。他强调，青年教师是学校发展的生力军，其教学能力直接关乎教育质量与学生成长。系统掌握备课、上课、说课、作业批改与反馈等基本教学技能，是青年教师实现从“站上讲台”“站稳讲台”到“站好讲台”跨越的必由之路。讲座中，薛教授聚焦四大核心环节，层层展开：在“备课”环节，他提出要从“预设”走向“生成”，做好精准导航；于“上课”实践，他强调要构建高效灵动的课堂生态；围绕“说课”解析，他指导如何彰显教学设计的理性思考；针对“作业”功能，他阐释如何发挥其育人评价的综合效用。

薛教授语言风趣、例证详实，将理论阐释与实践指导紧密结合，引发了在场教师的强烈共鸣与深度思考。在互动环节，多位青年教师就教学实践中遇到的困惑踊跃提问，薛教授一一给予了细致而中肯的解答。本次讲座内容系统、指向明晰，为工作室成员的专业发展提供了切实可行的路径指引。大家纷纷表示，将以此次学习为契机，进一步反思教学、深耕课堂，将所学转化为扎实的教学行动，持续提升育人能力与专业素养。

结语

本次研修活动以课为媒、以研促学，不仅深化了教师对议题思辨式思政教学的理解，更凝聚了教研共识。未来，工作室将持续搭建优质平台，助力教师深耕课堂，赋能高中政治教学高质量发展。