教育之美，在于深耕不辍；教研之魂，在于思辨创新。为落实新课标理念，深化高中思想政治课堂教学改革，探索议题思辨式教学的实践路径，2025年12月31日，武进区施凯名教师工作室第十二次专题研讨活动在常州市武进区湟里高级中学顺利举行，工作室全体成员怀求索之心，凝聚研讨之力，在课堂实践与思想碰撞中，探寻高中政治教学的提质之路。

议题引航：思辨课堂展学科风采

在课堂展示环节，湟里高级中学鲍香老师执教的《全面建设社会主义现代化国家的首要任务》一课，立足于思想政治学科核心素养，以时代性议题为主线，将宏大的国家发展叙事转化为一系列可探究、可思辨的具体问题。课程引导学生结合社会现实展开深度研讨，使课堂成为衔接理论知识与现实关怀的重要纽带，充分体现了“理论生活化、生活理论化”的教学智慧与育人追求。

崔恩慧老师执教的《简单判断的演绎推理方法——三段论推理》，为学生呈现了一堂逻辑缜密、结构清晰的思维训练课。崔老师紧扣高三学段的备考需求与学生认知发展规律，以逻辑推理的内在体系为主线，通过精心设计的问题链，引导学生逐步领悟演绎推理的方法精髓。该课例生动展现了思想政治学科在系统培育学生逻辑思维、塑造理性精神方面所具有的独特价值。

研思共进：评课交流凝教学智慧

课后的交流评课环节，工作室成员各抒己见、畅所欲言，从议题设计的适切性、课堂思辨的深度、素养目标的达成度等维度，对两节研究课进行多维剖析。既有对课堂亮点的精准提炼，亦有对教学优化的深度建言，在思想的碰撞与观点的交融中，凝练出议题思辨式教学的实施要点，为后续教学实践明晰了方向。

张姗姗

江苏省前黄高级中学

有幸聆听鲍香老师《推动高质量发展》的公开课，整堂课既有理论高度，又具实践温度，展现出成熟老道的教学功力。尤其令人钦佩的是鲍老师循循善诱、层层深入引导学生深度学习的能力。她围绕进博会的时政报道，以“开放破局显底气、高质守局显锐气、青春入局扬志气”三个子议题逐层推进，更通过“高质量发展具象化”的环节，以新能源汽车等身边实例，将宏大课题转化为可触可感的生动内容，有效拉近与学生距离，激发表达热情，课堂氛围活跃灵动。此外，鲍老师巧妙融入江苏实践，列举十三个城市发展新质生产力的具体作为，自然引出推动高质量发展的关键举措，设计精到而富有启发性。作为听众，深感意犹未尽、受益匪浅，这堂课不仅是知识的传递，更是思维方法的启迪，展现了思政教学融入现实、扎根生活的魅力。

栾文娟

常州市武进区礼嘉高级中学

2025年岁末，幸聆鲍香老师《推动高质量发展》研究课。本课以进博会为情境，设“从进博会探寻中国智慧”总议题，按“开放破局—高质守局—青春入局”三篇章，对应国家开放、城市高质量发展、青年担当三维，逻辑递进，选材鲜活，时代感强。课堂互动充分，素养导向清晰，彰显“大思政课”理念。岁末将至，课堂里却涌动着面向未来的春潮。鲍香老师展现了思政教师的时代洞察力、设计创新力与价值引领力，启迪青年思政教师持续优化案例，深度与学生活动，让宏大叙事对接学生成长，把立德树人落到实处。

沈姝菲

常州市武进区洛阳高级中学

本堂课紧扣“简单演绎推理——三段论”核心考点，教学设计逻辑严密、重点鲜明。崔老师以高考真题为依托，将抽象逻辑规则具像化，通过“概念阐释—结构拆解—实践运用”三环节层层递进，精准突破教学难点。课堂强化师生互动，引导学生自主搭建推理框架、辨析逻辑谬误，既深化了对推理规则的掌握，又培育了理性思维与科学精神，充分契合思政学科核心素养培育目标，是一堂兼具知识传授与思维训练的优质课。

侯胜楠

常州市武进区洛阳高级中学

崔老师这节课围绕“三段论”这一关键知识点展开，整体设计条理清晰、重点明确。以高考典型题目为切入点，将抽象的推理规则转化为具体可感的分析过程，通过“理论讲解—形式剖析—实际应用”三个阶段逐步深入，有效化解了理解难点。教学中注重调动学生参与，鼓励他们自主构建推理链条、识别常见逻辑偏差，不仅在规则运用上巩固了知识，也同步提升了理性思考与求真务实的态度，较好地体现了思政课程在思维方法与价值引领上的融合，是一节扎实且富有启发的思维培养课。

结语

此次研讨活动，是工作室深耕高中政治教学改革的又一次扎实探索。它不仅为成员搭建了互学互鉴、共同成长的专业平台，更推动了议题思辨教学模式在区域内的落地与深化。未来，武进区施凯名教师工作室将继续以研促教、以思促行，在新课标引领下，不断探索思想政治课堂的创新路径，让学科育人的价值在思辨的土壤中生根发芽，绽放光彩。