主持人

胡春燕

活动

形式

研讨会 调查问卷

研究的目的

（范围、方法）

成立课题组

（范围：物理教研组    方法：研讨 ）

主要内容（不够填写另附纸）

一、活动目的：

1、了解我校目前物理随堂练习有效性方面的现状

2、准备开设课题：《核心素养要求下的高中物理随堂练习有效性的研究》

二、调查范围： 本校物理教研组全体教师7人

三、方法：调查问卷

四：过程：

胡春燕发放：《核心素养要求下的高中物理随堂练习（教师问卷）》

随堂练习是学科教学过程中一个非常重要的环节，是学生检查、巩固学习内容的一个重要形式，同时也是学生发现、认识自己学习上的不足的有效有段，更是培养学生自学能力和自我完善的一种教学手段，让学生在生成问题、解决问题中成长，在知识的运用、能力的发展中成长，同时也培养了学生的独立意识。调查结果表明,从对高中部分物理教师的访谈中可以看出教师的随堂练习中使用的习题虽是精心选编的,但其目的还仅仅是为了巩固知识和掌握规律。对核心素养的培养是远远不够的。教师把练习的功能定位于“教学的补缺”、“知识的巩固”上，丢弃了练习具有培养学生多种能力的发展性功能，在布置随堂练习时总是本着面面俱到，机械的重复训练，忽视了对习题的精心设计和习题的思维价值，这种“题海”作业，无疑增加了学生的负担。

五、成立课题组，确定课题组长及组员。

六、安排各年级下发《核心素养要求下的高中物理随堂练习（学生问卷）》，调查学生对待物理随堂练习的态度及随堂练习的实施情况。

评

价

通过本次活动，课题组成员进一步明确了随堂练习有效的重要性，对今后课题研究的方向和本人的实践探索有了明确的目标。