主持人

吴伟庆

活动

形式

微型讲座、研究课、研讨会

研究的目的

（范围、方法）

法拉第电磁感应定律

（范围：高二理科班有效随堂练习研究  方法：实践研究法 ）

主要内容（不够填写另附纸）

一、开展实践研究课

1、上课教师：胡春燕

2、上课题目：《法拉第电磁感应定律》

3、上课班级：高二2班

4、教学重点探讨：

（1）、能区分磁通量、磁通量的变化量和磁通量的变化率

（2）、会用法拉第电磁感应定律解答有关问题

（3）、通过介绍法拉第电磁感应定律的建立过程，培养学生形成正确的科学态度、养成科学的研究方法。

二、讲座《开展基于核心素养下提高随堂练习有效性研究》

1、讲座教师：黄包罗

2、讲座内容：物理核心素养主要由“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面的要素构成。其中“物理观念”是对物理知识目标进行的整合和提升，“科学思维”是分析综合、推理论证等方法的内化，蕴含着学生将物理知识整合、内化、提炼、升华的过程。因此在新课程的高效课堂背景要求下，高中物理课堂教学在设计上要突出“物理观念”、“科学思维”的物理核心素养，随堂练习作为高中物理课堂教学的重要环节之一，在实现以上目标中有着举足轻重的作用。

随堂练习的设计是高中物理教师教学基本功和教学策略的体现。在高中物理教学中，我们要充分发挥随堂练习的作用，除了重视书后习题，更需要利用难度适当的习题做补充，帮助和加深学生对课本知识的理解，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。对高中物理教师而言，灵活运用随堂练习也是减轻学生课业负担，提高课堂教学效率的重要途径，更是帮助教师发现学生课堂内容掌握情况的很好的抓手。

三、课题组研讨会

1、组员对胡春燕老师的课堂进行评价，本节课较好的贯彻了“核心素养理念”“有效课堂”理念。

2、教研组长黄包罗对课堂做总体评价与指导。

4、课题组长胡春燕布置下阶段课题组研究任务。

评

价

黄老师则对高中物理随堂练习进行了深入细致的研究，各个环节都有具体的指导方法，对于学生而言成绩提升实用性特别强，理论指导实践，相信课题组老师如果能认真钻研本课题，一定能收获满满。