洛阳高级中学2018－2019学年度第二学期
物理 学科教学科研计划
制订者： 黄包罗 日期：2019.2.18
一、教研组成员基本情况：
物理教研组共有任课教师7人，是一支典型的由青年教师组成的优秀教师队伍。
二、各年级学生情况分析（含各年级期末考试情况分析）：
高一年级有10个教学班，1、2、 3、4、5、6、7、8为普通班， 9、10班为音美班。
高二年级有9个教学班，1班为文科班，2、3班为理科班，5、6、7、8
9为音美班。
高三年级有一个理科班，其余班级不需要物理教学。
1、高一物理期末考试分析
洛阳高级中学期末考试学科质量分析
（2018---2019学年度第一学期）
年级： 高一 学科： 物理 姓名： 黄包罗
所带班级及班级平均分： 高一8 69.6 校平均分： 59.9
对试卷的整体评价：
1. 试卷结构与我校往年期末考试试卷基本相似，而最后压轴题难度较大，目的是选拔有物理潜力的学生。2. 各章所占分值为：第一章运动的描述15分，第二章匀变速直线运动的研究15分，第三章相互作用15分，第四章牛顿运动定律40分。第五章曲线运动15分，注重了基础知识的考查，考查重点突出，适当的注意了对能力的考查。更特别地注重物理情景的设置，给学生以物理思维方法的引导。3. 试题注重理论联系实际，考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。很多的题都是身边的物理情景。总体来看，本试卷命题目是符合我校实际情况、适合这一届学生的，是一套成功的试题。
二、失分率在50%以上的题目（指出题号、知识点）及对失分原因的分析：
填空题25题，选择题8、9、10，计算题28题
选择题8、9、10考察牛顿第二定律，说明学生的物理学科素养不高，不会受力分析、过程分析。靠猜答案。填空题25题用纸带测瞬时速度和加速度，说明学生的数学计算能力不高。计算题28题作为压轴题，是连接体问题，相当有难度，不会情有可原。
三、得分率在80%以上的题目（指出题号、知识点）及教学中采取的方法与措施：
选择题1、3、6、15、17、19，基本物理概念
计算题26 简单的多过程题目
方法与措施：1、物理复习不是机械的重复，什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要精，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性，创新性，多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。2、面向全体学生，使不同层面的学生都有所提高，特别要做好补差工作。3、任何一个班级，学生的成绩情况不可能都在优秀这一平台上。这就要求我们对成绩较差的学生给予更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课，以免再一次吃夹生饭。因材施教，适当补习，不放弃任何一个学生，是我们的责任。
四、答卷反映出教与学的过程中存在的问题：
教师方面：
要多研究学生，多从学生本身出发来设计教学。 要将物理课上得有趣，让学生学得有味，做到“润物细无声”;认真备好每堂课，注意物理知识前后的贯通与纵横联系，物理知识与实际应用的联系，把课上活。2、.降低教学重心，实施零起点教学。要照顾全体学生，注重基础知识基本方法的教学，把基本概念基本规律落实到位。
学生方面：
从考试情况看，部分学生解题表达不很清楚，书写不很规范，
五、下阶段教学改进意见及措施：
1.加强实验教学，让更多的实验进入课堂。要不拘形式地进行实验教学，让学生动手参与实验，在实验中引导学生观察、发现、体验、探究，让学生获取知识的同时也获得获取知识的方法与途径。2.加强解题规范化训练，培养良好的解题习惯。解题规范，有两层涵义，一方面，要求解题思路清晰，思维严密有序，能准确地读题、审题，能将题中的问题转化为相应的物理模型，进行分析，演绎推理，联立方程求解，养成良好有效的解题习惯;另一方面，要求解题书写规范。
2、高二物理期末考试分析
高二年级有9个教学班，1班为文科班，2、3班为理科班，4、5、6、7、8为美术班，9班为音乐班。本学期面临着小高考这一重大考试，时间紧、任务重，从上学期考试成绩来看，并不理想，有的班级物理及格率较低。本学期学期短，复习时间有限，因此如何利用有限的时间提高学生成绩，这是本学期需要努力的地方。从学生方面来看，大部分学生还算自觉、努力。但是，也有相当一部分学生自觉性差，缺乏钻研的精神，畏难懒惰，习惯较差；还有的缺乏的物理解题技巧，努力但效果差；甚至部分学生选择性放弃部分学科，逃避小高考通过。
理科班虽然物理不需要参加小高考，但是因为冲刺小高考停课，且本学期要完成三本书的教学，进度的完成非常困难。
3、高三物理期末考试分析
高三上学期物理期末考试总结分析
——胡春燕
这次期末考试，是选修学科第一次参与全市统考，因而考试成绩非常具有参考性。市B级分数线是53分，A级75分，达A有2人，达B共有13人期中60分以上9人。
本次物理考试达B人数还可以但我并不满意，虽然有高分李浩鹏排在区100多名，但是他的语数外在班级倒数，而班级满313分的胡建康（我的物理课代表）此次物理却只考了35分，总是存在学生的物理成绩与语数外并不是很匹配。这永远是选修学科与语数外主科间的矛盾，如何构建平衡，既不在选修学科上多花功夫，又能提高选修的成绩，对物理这门学科来说真的很难，物理是一门需要“悟”的学科，它的综合性很强，肯定是需要花时间去消化的，一旦理解透了只需花很少的功夫，照样能考好，像李浩鹏，其实在期末考试这段复习时间，他物理课都是不听的，一直都在做语数外，但仍然妥妥的考第一。
在我们这样的学校，我觉得评价一个老师教学效果怎么样，不仅是看高分，更应该看边缘学生，我常在二班开玩笑说，今后高考如果物理你能得A，这不是我的功劳，这是你付出所得，但是你能得B特别是本来物理不好，却能考到B级，这一定是我的功劳。怎样让C变成B呢？用苏老师的话说：挺难的，又不是就你在努力，别人也在努力的。任重道远，不管怎样，我一定做到不拖学校后腿，以下是我有关下学期的几点安排：
第一，寒假没有物理网络课，所以已经和2班同学建了QQ群，每天一题，QQ群讲解，我的目的很简单，不指望学生提高物理成绩，只希望大家每天练一题保持住物理思维能力，开学后不要把物理给忘记了。
第二，开学后，做好传统的备、讲、批、辅、考，并在此基础上寻求一些变化。备知
识，备学生，备问题。这节课，要点哪几个学生回答哪几个问题都是我的备课内容。讲知识，讲方法，讲原因。可以是我讲，也可以是学生讲。可以尝试让同学课堂上根据评分标准自批题目，找到自己的扣分原因，以及如何去“挣”公式分、解题步骤分。
第三，比学生勤，一般物理不好的学生都是畏惧心理，其实真正高考时物理想考D也是不容易的，考不到B考C问题总是不大的，所以别指望基础差的同学来找我问问题，只能我主动点找学生帮他分析失分原因及解题技巧了，老师主动关心他，我想他也不好意思不花时间在这门功课上，这样至少可以保证他得C。
第四，适当的表扬和肯定学生。有了成就感才有幸福感，这样学生就会乐于学了。我
应该尽可能多的找理由表扬学生。一个有价值的提问，漂亮规范的书写，一本归纳到位的纠错本……，现在的学生都很有个性，喜欢表扬，适当投其所好往往有意想不到的惊喜。
第五，细心求教。多向本校物理组有经验的老师求教，多要一些前几年的复习资料，
教学内容如何选择，教法学法的设计，练习的安排等方面，学习借鉴他人经验，提高自身教学水平。跟其他学校老师取经，了解其他学校的教学进度，互通考试试卷，等等，加强交流，取长补短。
三、总体目标：
1、落实教研组集体研究、集体备课、评课、交流活动，促进每位教师的发展和组的整体达标。
2、教研组课堂教学达标目标
优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。认真研究教学内容，认真研究学生，研究教学方法，统一计划、统一进度、统一教学资料。突出重点、难点、课堂设计、学法指导，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法，提高课堂效率。每周至少活动一次，时间基本固定在每周四上午第3、4节课，切实反思解决教学中的一些问题，努力向课堂45分钟要质量。
3、教研组研究目标
本学期高一重点研究新授课和复习课。平时不断反思、不断总结，到学期末写成论文。高二小高考争取百分之百通过，高三高考达B率争取百分之五十。
4、指导学生研究性学习的目标
高一高二注重学生兴趣和基础的培养，组织学生开展以学科为依托的研究性学习活动，发现培养理科学有余力，学有潜力的学生，为后期理科教学做准备。
四、具体教学科研计划：
教学方面
通过本学期的物理教学，要使学生打好扎实的学科基础，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。因此，本学期物理教研组的主要任务是：
1、扎扎实实做好教学工作。认真学习领会课程标准，明确本学期的教学工作要求，很好地完成本学期教学任务。组织好教研组老师的集体备课工作，注意做好每节课的课后反思。
2、及时调整教学的深度与广度，有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法，控制好教学进度。即要面对高二的学业水平测试，高三的高考。即要注意教学难度的循序渐进，知识的逐步扩展加深，还要考虑提高学生的能力。
3、教研组备课的基本程序：集体研讨、个人初备（主备）、形成教案、根据学生实际和个人教学风格作出适当的修正进行授课、课后交流反思。
4、教研组活动做到“三定”：即定时间、定内容、定中心发言人；“四备”：即备教材、备学生、备教法、备学法；“五统一”：即统一教学进度、统一目标要求、统一重点和难点、统一作业、统一测试考查。学期初要对教材进行整体分析，形成教学计划，安排教学进度，测试时要共同研讨制定试卷，共同对试卷进行分析，提出问题及改进措施。
5、严格控制作业布置的情况，在量和质上有所控制。对所有学生的作业，做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。
6、加强课堂的管理，每节课都能照顾听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，提高学生听课的兴趣。
7、认真开展“听、评课及案例研究”工作，本学期组内成员每人讲一次公开课，“听课和评课”活动备课组成员必须参加，上课教师要在课前准备好规范的教案，课后及时写出自我反思。
8、作好尖子生的辅导，认真的按实际情况，做到让部分学有余力的学生动起来，起到领头羊的作用。
教科研方面
1、完成区级课题高中物理探究式实验教学活动研究活动，并上传部分成果
2、组织物理教师集中学习新课程理论，研究新课程教材，研究新课程下物理考试大纲，以增强教学目的性，较好地完成本学期物理教学任务。
3、鼓励物理教师撰写论文，积极参加省市进行的教学论文评比活动。
附1：每月工作要点
2月：组织物理教师学习省、市、学校各部门的有关文件，对本组教师明确提出必须严格遵守学校各项规章制度，做好教学“六认真”工作。
3月： 1、选拔经验丰富的老师在教研组上公开课，并进行评课，目的是不断提高物理老师的驾驭教材，灵活处理教材的能力，使教学工作少走弯路。
2、组织物理教师集中学习新课程标准，研究新课程教材，研究新课程下物理考试大纲，研究新高考方案，以增强教学目的性，较好地完成本学期物理教学任务。
3、鼓励物理教师撰写论文，积极参加省市进行的教学论文评比活动。
4、鼓励物理教师进行多种形式的教学研究。收集优秀的课件、教案，积累教学素材，阅读有关指导教学的经验文章，并大胆运用教学活动中。
4月：组织期中考试
5月：鼓励物理教师制作实验器材，课堂上多用演示实验，创造条件做好学生分组实验，培养学生动手能力，逐步形成良好的严谨思维方式、真正认识到物理实验的重要作用。
6月：组织期末考试
附2：洛阳高级中学2018－2019学年教研组微型讲座安排表
（五级梯队教师）
序号 | 姓名 | 交流主题 | 备注 |
1 | 胡春燕 | 神奇的反偏 | |
2 | 陶甫 | 高中电学知识在实际生活中的应用 | |
3 | 吴伟庆 | 共点力的平衡教案分析 | |
4 | 张标 | 如何科学安排演示实验和操作实验 | |
5 | 徐献鹤 | 小高考应对策略 | |
6 | 谢立群 | 人机关系教案分析 | |
7 | 黄包罗 | 高考二轮复习策略 | |
8 |
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