洛阳高级中学2019－2020学年第一学期
物理 学科教学科研计划
制订者： 黄包罗 日期：2019.9.1
一、教研组成员基本情况：
教研组现有教师7人，其中高级教师1人，一级教师5人；二级教师1人；学历合格率100%，区级骨干教师1人，三人获武进区高中物理基本功竞赛二等奖，一人获常州市华英奖。
二、各年级学生情况分析（高二、高三含上学期各年级期末考试情况分析）：
目前我校高一11个班、高二10个班，高三两个物理班，由于音美学生众多，物理基础知识相对薄弱，努力寻找对策，抓紧抓实学生的作业批改和学生的作业的订正，提高课堂教学效益。
洛阳高级中学期末考试学科质量分析
（2018---2019学年度第二学期）
年级： 高一 学科： 物理 姓名： 黄包罗
校平均分： 59.9
对试卷的整体评价：
1. 试卷结构与我校往年期末考试试卷基本相似，而最后压轴题难度较大，目的是选拔有物理潜力的学生。2. 各章所占分值为：第一章运动的描述15分，第二章匀变速直线运动的研究15分，第三章相互作用15分，第四章牛顿运动定律40分。第五章曲线运动15分，注重了基础知识的考查，考查重点突出，适当的注意了对能力的考查。更特别地注重物理情景的设置，给学生以物理思维方法的引导。3. 试题注重理论联系实际，考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。很多的题都是身边的物理情景。总体来看，本试卷命题目是符合我校实际情况、适合这一届学生的，是一套成功的试题。
二、失分率在50%以上的题目（指出题号、知识点）及对失分原因的分析：
填空题25题，选择题8、9、10，计算题28题
选择题8、9、10考察牛顿第二定律，说明学生的物理学科素养不高，不会受力分析、过程分析。靠猜答案。填空题25题用纸带测瞬时速度和加速度，说明学生的数学计算能力不高。计算题28题作为压轴题，是连接体问题，相当有难度，不会情有可原。
三、得分率在80%以上的题目（指出题号、知识点）及教学中采取的方法与措施：
选择题1、3、6、15、17、19，基本物理概念
计算题26 简单的多过程题目
方法与措施：1、物理复习不是机械的重复，什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要精，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性，创新性，多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。2、面向全体学生，使不同层面的学生都有所提高，特别要做好补差工作。3、任何一个班级，学生的成绩情况不可能都在优秀这一平台上。这就要求我们对成绩较差的学生给予更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课，以免再一次吃夹生饭。因材施教，适当补习，不放弃任何一个学生，是我们的责任。
四、答卷反映出教与学的过程中存在的问题：
教师方面：
1、要多研究学生，多从学生本身出发来设计教学。 要将物理课上得有趣，让学生学得有味，做到“润物细无声”;认真备好每堂课，注意物理知识前后的贯通与纵横联系，物理知识与实际应用的联系，把课上活。2、.降低教学重心，实施零起点教学。要照顾全体学生，注重基础知识基本方法的教学，把基本概念基本规律落实到位。
学生方面：
从考试情况看，部分学生解题表达不很清楚，书写不很规范，
五、下阶段教学改进意见及措施：
1.加强实验教学，让更多的实验进入课堂。要不拘形式地进行实验教学，让学生动手参与实验，在实验中引导学生观察、发现、体验、探究，让学生获取知识的同时也获得获取知识的方法与途径。2.加强解题规范化训练，培养良好的解题习惯。解题规范，有两层涵义，一方面，要求解题思路清晰，思维严密有序，能准确地读题、审题，能将题中的问题转化为相应的物理模型，进行分析，演绎推理，联立方程求解，养成良好有效的解题习惯;另一方面，要求解题书写规范。
三、总体目标：
1、落实教研组集体研究、集体备课、评课、交流活动，促进每位教师的发展和组的整体达标。
2、教研组课堂教学达标目标
优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。认真研究教学内容，认真研究学生，研究教学方法，统一计划、统一进度、统一教学资料。突出重点、难点、课堂设计、学法指导，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法，提高课堂效率。每周至少活动一次，时间基本固定在每周四上午第3、4节课，切实反思解决教学中的一些问题，努力向课堂45分钟要质量。
四、具体教学科研计划：
教学方面：
一、物理组教育教学的具体工作
常规教学高一要完成必修1的教学；高二1班完成选修3-1、3-2教学，其他班级完成复习，迎接一月份省会考。高三完成一轮复习。
二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革
1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。 教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合教务处做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体教师能够共同提高，人人受益。
2、加强集体备课。高一备课组重点是研究初、高中的衔接问题和新课标下必修课教学的要求问题；高二备课组重点研究如何做好学业水平复习的针对性，尤其是音美学生学习兴趣的激发，做好高二1、2、3班选修新授。高三提高一轮复习的有效性。
科研方面：
区级课题12月份准备结题，结题后结合微型课题进行后续研究，加强理论学习和实践研究。组织老师上汇报课、研究课、示范课，通过研讨等形式，做好课后总结反思，使本组教师在科研中提高教学质量。组织本教研组教师撰写论文，争取在各级各类评比中获奖或在各级各类刊物发表,提出量化要求,每人每学期至少一篇。
2、加强教研组、备课组建设，倡导主题微型讲座活动和学术沙龙活动，营造化学教学的学术研究氛围。
附1：每月工作要点
7月份：
1．开展高中物理“名师大讲堂”培训活动（7月12日）。
9月份：
1．制定本学期物理教研组工作计划。
2．区高中物理教学研训活动。
3．商讨并制定本教研组微型讲座安排表。
10月份：
1．认真准备区教研室教学调研活动。
2．参加江苏省高中物理新课程培训。
11月份
1.完成9、10月份的常规检测；
2.组织好教师的各项比赛；
3.期中考试的复习和阅卷工作。
4.组织区级公开课交流研讨活动；
12月份
1.参加武进区2019年中学物理学会优秀论文评比活动。
2.教学公开课，微型讲座安排。
1月份
1.完成期末常规检查；
2.做好期末质量分析工作；
3.每位教师做好期末台账资料工作。
附2：洛阳高级中学2019－2020学年教研组微型讲座安排表
序号 | 姓名 | 交流主题 | 备注 |
1 | 陶甫 | ||
2 | 谢立群 | ||
3 | 吴伟庆 | ||
4 | 张标 | ||
5 | 徐献鹤 | ||
6 | 胡春燕 | ||
7 | 黄包罗 | ||
8 | |||
9 | |||
10 |
关闭窗口
打印文档
