§4.5    牛顿第三定律（学案）

【学习目标】

1、知道作用力和反作用力的概念，知道两个物体间力的作用是相互的。

2、经历探究作用力和反作用力的关系的实验过程，观察并体会一对作用力和反作用力间的大小、方向等关系。

3、能正确表述牛顿第三定律，并能运用定律定性分析、说明相关具体实例。

4、能正确区分平衡力与作用力和反作用力。

5、通过实验探究强化学生乐学善学、勇于探究以及问题解决等学生发展的核心素养。

【课堂学习】

一、作用力与反作用力

1，物体之间力的作用总是         的，所以说施力物体同时也一定是          。物体间相互作用的一对力，叫做                        。

【练一练】1、如右图所示，P和Q叠放在一起，静止在水平桌面上。在下列各对力中属于作用力和反作用力的是                                                  [     ]

A．P所受的重力和Q对P的支持力

B.Q所受的重力和Q对P的支持力

C.P对Q的压力和Q对P的支持力

D.Q对桌面的压力和Q对P的支持力

二、牛顿第三定律

【感受】：分三种不同力道鼓掌，感受掌心的痛楚程度和力的方向

【猜想】：作用力与反作用力                                                       。

【分组实验】：

实验注意事项：1、使用弹簧秤前先进行调零；2、拉伸弹簧秤时不能超过量程；3、将弹簧秤放在水平桌面上水平拉。

【初步结论】：                                                                   。

【演示实验】：用力传感器探究作用力与反作用力的关系

【结论1】牛顿第三定律：                                                                      

                                                                   表达式：                  。

【结论2】：        ，         ，         ，         ，          ，         ，          ，          。

【练一练】2：关于作用力与反作用力，下列说法正确的是                      [     ]                        

①作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，因而合力为零

②作用力与反作用力是同一性质的力

③因为地球质量大于物体质量，所以地球对物体的作用力大于物体对地球的反作用力

④作用力与反作用力是同时产生，同时消失

A．①②           B．③④           C．②④        D．①③

三、相互作用力和平衡力的比较

【练一练】3：关于作用力、反作用力和一对平衡力的认识，正确的是               [      ]

A．一对平衡力的合力为零，作用效果相互抵消，作用力与反作用力的合力也为零，作用效果也相互抵消

B．作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失，且性质相同，平衡力的性质却不一定相同

C．作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失，且一对平衡力也是如此

D．先有作用力，接着才有反作用力，一对平衡力却是同时作用在同一个物体上

四、牛顿第三定律的应用

1，拔河：一男生上来与教师手拉手原地拔河活动，学生胜，教师败。问：学生手拉教师的力和教师手拉学生的力比较，哪个大？

2，鸡蛋碰石头：鸡蛋碰石头，鸡蛋碎，石头完好。问： 鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力比较，哪个大？

3，诡辩：小黑和小白发生冲突，小黑打了小白的嘴角一拳致乙受伤，法院判决小黑支付小白的医药费，小黑狡辩说：“我打了小白嘴角一拳，根据牛顿第三定律，小白的嘴角对我的拳头也有相同大小的力，所以，小白并没有吃亏”。如果你是法官，你将怎样反驳小黑的诡辩？

【练一练】4：如图，家用吊扇对悬挂点有拉力作用，

正常转动时吊扇对悬挂点的拉力与他不转动时相比            [    ]

A．变大       B．变小     C．不变    D．无法判断