电子发现的教学反思

武进区洛阳高中    谢立群

       本节内容主要是阴极射线和电子发现两部分，上课时应该通过《电子的发现》学习过程，培养学生对问题的分析和解决能力，理解人类对原子的认识和研究经历了一个十分漫长的过程，这一过程也是辩证发展的过程，根据事实建立学说，发展学说，或是决定学说的取舍，发现新的事实，再建立新的学说。人类就是这样通过光的行为，经过分析和研究，逐渐认识原子的。  

       但是我上课时没有重视电子发现过程的科学方法，轻科学方法，重书本内容，其实本节课应该重视电子发现本身在科学史以及科学方法论中的重要性，电子的发现是一个很好的培养学生分析问题和解决问题能力的地方。

       还有备课时没有重视备学生知识掌握情况，尤其前面对带电粒子在电场和磁场中的偏转分别属于哪一类曲线运动，学生课堂上讲解是不准确的，甚至记错了，把磁场中的偏转说成类平抛，说明备课除了备好上课内容，必须备好学生的情况，对学生教学中还应该重视情感价值观的培养，对电子的发现在物理学史上重要的意义要介绍，特别是科学家在发现过程中科学方法的运用以及科学探索精神，提升学生对科学方法论的学习，而不是仅仅内容的学习