烃复习课导学案
洛阳高中 王坚
三维目标
一、知识与技能
1．了解烃共同的物理性质。
2．认识各类烃的代表物的分子结构特点、化学性质及两者相互关系。
二、过程与方法
通过交流与讨论，培养学生主体参与意识和语言表达能力；提高分析、归纳、整理能力。
三、情感、态度与价值观
通过有机物结构与性质之间关系的学习，形成方法、提升学习兴趣和欲望。
教学重点、难点
烃分子结构和性质的关系
复习方案
引入课题：学习一种有机物和认识一个人的过程是类似的，陌生的人名只有和具体的外貌特征、行为举止建立联系，才能印象深刻。
复习主题一：烃的物理性质
问题与思考1
现有A、天然气B、汽油C、石蜡D、酒精E、苯F、四氯化碳G、大理石七种物质。
（1）属于纯净物的有哪些？
（2）属于有机物的有哪些？
（3）含有烃类物质的有哪些？
（4）不溶于水的有哪些？
（5）给A、B、C三种物质沸点排序，说出排序理由。
问题与思考2
下列变化A、煤的干馏B、石油的分馏C、煤的气化D、石油的裂化
（1）属于物理变化的是（ ）
（2）为了获得更多优质汽油的是（ ）
归纳整理烃的物理性质
复习主题二：烃分子结构与化学性质
问题与思考3
已知A、乙烷B、乙烯C、乙炔D、苯四种物质
（1）写出它们的结构式和结构简式。
（2）分子中只含有碳碳单键的是（ ）含有碳碳双键的是（ ）含有碳碳叁键的是（ ）碳碳键介于单双键之间的是（ ）。
（3）分子中所有原子在一个平面上的有（ ）；所有原子在一条直线上的有（ ）。
（4）能使酸性高锰酸钾溶液褪色的有（ ）；使溴水褪色的有（ ）。
（5）如何除去乙烷中混有的少量乙烯气体？写出相应的化学方程式。
归纳整理烃的结构和化学性质
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烃
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代表物
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碳碳键
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空间构型
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典型反应
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烷
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烯
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炔
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苯
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问题与思考4
下列反应书写正确、且属于加成反应的是（ ）
A、
B、
C、
D、
问题与思考5
列举并填空：
（1）属于同位素的有：
（2）属于同素异形体的有：
（3）属于同分异构体的有：
（4）属于同系物的有：
反馈与评价
1、下列混合气体中主要成分不是甲烷的是（ ）
A.液化石油气 B.沼气 C.天然气 D.瓦斯
2、把浓溴水加入苯中，充分振荡，静置后，溴水层颜色变浅的原因是（ ）
A.加成反应 B.萃取作用 C.取代反应 D.氧化反应
3、下列反应属于取代反应的是( )
A．CH4C＋2H2
B．2HI＋Cl2===2HCl＋I2
C．CH4＋2O2CO2＋2H2O
D．CH3Cl＋Cl2CH2Cl2＋HCl
4、下列变化中，属于化学变化的是( )
A．用苯从溴水中萃取溴
B．重油裂解得到乙烯
C．从煤焦油中提取苯、甲苯、二甲苯
D．石油分馏得到汽油、煤油等产物
5、下列各反应中不属于加成反应的是( )
6、下列关于苯的说法中不正确的是( )
A．苯分子中含有碳氢单键，故能发生取代反应
B．苯分子中含有碳碳单键，该键稳定，不易发生反应
C．苯的挥发性与其沸点低是分不开的
D．苯不能使酸性KMnO4溶液褪色，说明其分子中不含碳碳双键
7、某种煤气的主要成分是CO和H2。把一套以煤气为燃料的灶具（如煤气灶）改为以天然气为燃料的灶具时，灶具应作相应调整，正确的方法是（ ）
A．空气和天然气的量都减少
B．增大空气的进入量或减小天然气的进入量
C．空气和天然气的进入量都增大
D．减小空气的进入量或增大天然气的进入量
8、如图是几种烷烃的球棍模型，试回答下列问题：
(1)A、B、C三者的关系是________。
(2)A的分子式为________，C的名称为________。
(3)写出C的同分异构体的结构简式________。
教学反思
高一学生刚接触有机物的学习，往往缺少方法，加上课时紧张，在学习中普遍感觉很困惑。教师应该在合适的时候，结合学业水平测试的要求与学生实际情况，精心设计一堂针对性强的复习课，加强学法指导，有效化解难点。
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