洛阳中学 沈红
一、研究的课题:《利用学校艺术教育平台发展学生健全人格的实践研究》
二、个人研究方向:美术教学中培养学生发散性思维的研究
三、研究目的
1、通过启发联想，利用美术教育的多种学习形式，有意识的培养学生思维的习惯。
2、使学生积极主动的参与绘画活动，提高了绘画的技能，能大胆的创造想象，富有表现能力。
3、有利于学生学会学习，使学生会学、善学，培养学生的创新能力、自主学习能力，使其终身受益。
4、确立每个学生的绘画表现能力，并找到对不同个性学生更有利的引导策略和帮助方法；让自己更快更好的完成从观念到行为的转变。
四、研究内容
1、利用学校艺术教育课程的开发，健全和发展学生健全人格的学校艺术教育整体规划。
2、重视引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集材料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
3、在课程教学中自发的运用美术技法，表现自我感受，想象和创造学生自己的作品。
4、培养学生良好的观察力和观察习惯，善于动手的能力，激发和培养学生的发散性思维能力。
五、研究措施
理论研究：认真学习总课题研究纲领与理论依据，认真学习一些相关的理论知识和他人的经验性文章，为个人课题研究准备充分的理论依据。
行动研究法:采用具体的、实践性强的行动研究法。行动研究四个环节：计划——行动——研究——反思。
个案分析法：选定个案分析的对象，在设定的自主学习意识、创造思维等方面的评价方面进行跟踪调查、观察研究。
经验总结法：收集与课题内容有密切联系的事实材料，分析积累资料，归纳教育工作中主要采取的措施，取得经验及其作用和意义。
六、预期效果
1、坚持从各种形式丰富知识的能力，帮助培养自身良好的思维习惯所需材料。
2、主动开发想象的能力，利用学习探究开发自身的思维创新潜能。
3、具有新颖性和奇异性的想象，从再现性想象升华到创造性想象，形成发散性思维。
七、具体计划实施工作安排
九月份
2、制定个人研究方向，做好学期准备工作，撰写个人课题研究计划。
3、通过具体的电脑绘画活动，了解学生的绘画能力，按照制定好的计划实施课题。
十月份
(1)加强理论学习，认真钻研有关《利用学校艺术教育平台发展学生健全人格的实践研究》的理论知识。
(2)撰写调查报告,收集材料
(3)对课堂教学设计与课题研究的相关性进行分析。
(4)教学方案正式实施，及时总结研究结果。
十一月份
（1）参加理论学习，及时撰写教学反思。
（2）确立每节课的研究重点，分析实际操作可能性。
（3）整理个人课题研究资料。
十二月份
（1）整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动情况。
（2）开展优质示范课，根据研究主题上好研究课。
（3）形成阶段性绘画要求，并实施个体作业的评改。（学生美术作品、作业）
一月份
（1）继续参加理论知识的学习，不断提高研究水平。
（2）按时完成课堂教学工作，对日常教学工作做阶段总结。
（3）深入的开展主题电脑绘画活动。
二月份
（1）交流课题活动情况，相互听课、评课，及时反思和总结。
（2）美术老师相互交流、讨论教学心得。
（3）对个人学期工作进行总结。
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