《利用学校艺术教育平台发展学生健全人格的实践研究》

课题研究2014学年度研究计划

课题组2014年2月制定

一、工作重点

1、认真组织课题组成员学习理论，紧密结合研究课探讨理论与实践的得失，促进理论的内化和吸收；从理论出发，积极在实际中运用验证。

2不断完善和补充本课题的研究内容，为学生素质的全面发展服务我们不仅要从“研究内容”上来关注学生的发展，更要从学生的学习方式上来培养学生的创新意识和实践能力。本学期，以如何把该课题研究与学校艺术教育课程开展有机地整合为重点，力争使课题研究更加完善和丰富。

3、保质保量的开好研究课。研究课是验证课题理论假设，探索理论在实践中如何具体操作的重要方式，是课题的生命所在。在充分学习理论的基础上，经过集体备课，由课题组老师开好研究课。课后要及时进行评议、研讨，以获得有益的经验和理论上的进步。

4、把本课题研究内容与学校的课程开发紧密结合起来，让老师们在对教材充分理解地基础上，结合本课题研究的重点活动材料的选择和开发，合理地重组和开发。

5、积极邀请外校专家来校指导。

6、进行过程管理。认真做好各种活动的记录，及时收好各种研究资料。期初定好工作计划，期末写好阶段性总结和研究论文。

具体过程和措施

二至三月份

1、课题组成员自主学习《利用艺术教育平台发展学生健全人格的实践研究》总体实施方案，根据方案进行学校艺术教育课程衔接设置，进而进行发展学生健全人格的教学理论探究。

2、制定好本学期个人研究课题计划，明确研究重点。

3.  围绕本学期的研究重点，组织课题组成员进行交流并完善研究计划。

三至四月份

1、进一步学习课题相关资料，使课题组的每一位教师都明确本课题研究的目的、意义、要求和研究方向。

2、结合学校工作安排，课题成员积极准备并开展课题研究公开课，从课堂交流中进一步明确研究方向。

3、组织开展市级观摩交流课，探讨艺术教育的课程设置、教学模式的发展和评价机制，撰写好实践中的课改行为案例。

四至五月份

1、安排课题人员参加专业培训活动，重点关注艺术教师的专业素养培训及人格修养的培养。

2、对活动材料的选择与开发展开专题研讨，交流经验和困惑。

3、记录研究过程，及时做好阶段性小结。

五至六月份

1、本组教师撰写有关课题的教学论文，并参加市年会论文评比。

3、集中讨论课程内容，结合课题研究要求进一步修改并定稿汇编。

六至七月份

1、结合本学期的研究重点，组织课题组成员进行理论学习。

2、召开课题组成员会议，总结和交流本学期课题研究中的得与失，为下阶段的总结和推广做好准备。