2013—2014学年第一学期美术教师个人课题研究计划
美术组 刘新茹
一、个人研究方向:在美术专业教学中培养和发展学生形象思维的研究
二、研究目的
1、通过教师引导启发，利用美术专业生本教学形式，有意识培养和发展学生的形象思维。
2、在专业教学中，诱发学生学习的主动性、积极性，从而培养和激发绘画兴趣，提高表现能力。
3、有利于学生自信的培养，使学生在分析、综合、抽象、概括、表现的过程中，成就自我，品味成功的喜悦。
4、创造学生绘画表现的前提条件，结合教师策略性引导，实现从思维到行为的交融。
三、研究内容
1、利用学校美术专业教学模式的不断改革和推进，发展学生健全人格，适切学生特长发展。
2、重视对学生进行学法指导，使其能更好地进行自主学习和协作交流。
3、培养学生自主探究，周密分析思考，提升分析思维能力。
4、引导学生运用正确的观察方法和条理的分析过程，培养和发展形象思维能力来加强绘画表现。
四、研究措施
理论研究法：认真学习总课题研究纲领与理论依据，认真学习一些相关的理论知识和他人的经验性文章，为个人课题研究准备充分的理论依据。
调查研究法：通过问卷形式调查学生对形象思维的认识，细致分析调查结果，确立具体的研究方向。
行动研究法：采用具体的课堂实践，将计划付诸于行动进行研究与反思。
个案分析法：选定个案分析对象，关注其在设定的自主学习和协作交流意识、形象思维的培养等方面进行观察研究，跟踪调查。
经验总结法：收集与课题内容相关的事实材料，分析积累资料，归纳教学中主要采取的措施，取得经验及其作用和意义。
五、预期效果
1、运用分析、综合、抽象、概括的过程，培养和发展学生的形象思维。
2、利用形象思维的方式，重分析后表现，形成良性的绘画学习方法。
3、丰富专业基础知识与技能，结合正确的思维方式，在实践中举一反三，提升绘画表现能力。
六、具体计划实施工作安排
九月份
（1）学习课题《利用学校艺术教育平台发展学生健全人格的实践研究》的总计划。
（2）确定个人研究方向，撰写个人课题研究计划。
（3）进行课堂教学实践，初步了解学生情况。
十至十一月份
（1）加强理论学习，参与研讨论证《利用学校艺术教育平台发展学生健全人格的实践研究》的总体实施方案。
（2）对课堂教学实践及课题研究的相关问题进行分析，并写好反思。
（3）总结研究结果，及时调整教学实施方案。
十二月份
（1）整理课题理论学习的笔记，总结活动情况。
（2）观摩优质示范课，主动开展主题研究课。
（3）撰写教学反思或论文。
一至二月份
（1）自主学习《利用学校艺术教育平台发展学生健全人格的实践研究》总体实施方案，并进行教学理论探究。
（2）交流课题活动情况，互相听、评课，并作反思与总结。
（3）完成课堂教学工作，并作阶段性总结。
（4）对个人学期工作进行总结。
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