洛阳高级中学 刘新茹
研究课题一:《利用学校艺术教育平台发展学生健全人格的实践研究 》
研究课题二:《学校艺术教育三维课程开发的案例研究》
一、个人研究方向:培养学生多样的思维方式
二、研究目的
1、通过教师引导启发，利用美术生本教学形式，有意识培养学生多样的思维方式，使其在学习中提高独立思考能力，从而认识自我，发掘自我，实践自我，获得自我学习的能力和兴趣。
2、借助美术教学的实践手段使学生获得正确的思维习惯，提高学生素质，提升学生的学习态度，从而养成或强化学生良好的学习习惯。
3、在实验过程中，利用学习、培训、交流、反思来充实和提高自己，力求成为学习型、研究型教师。
三、研究内容
1、在美术实践中如何把握学生思维方式的变化，并总结其规律。
2、如何衔接学生观察能力与思维能力，把握思维能力到实践能力的提高，并总结其规律。
3、通过美术实践活动，使学生形成正确的思维方式，从而养成良好的学习习惯和行为习惯。
四、研究措施
理论研究：认真学习总课题研究纲领与理论依据，认真学习一些相关的理论知识和他人的经验性文章，为个人课题研究准备充分的理论依据。
调查研究法：通过座谈交流形式调查学生学习中思维方式的养成，细致分析调查结果，确立具体的研究方向。
行动研究法：采用具体的课堂实践，将计划付诸于行动进行研究与反思。
经验总结法：收集相关事实材料，分析积累资料，归纳教学中主要采取的措施，取得经验及其作用和意义。
五、预期效果
1、转变教师的观念，突出美术教学中学生思维方式的训练，并总结出学生思维方式训练的一般策略。
2、提高学生学习习惯，促进学生素质发展。
3、活跃教师对教学研究的氛围。
4、促进师生关系和谐发展。
七、具体计划实施工作安排
二月份
（1） 总结上一阶段的研究心得。
（2） 重温课题《利用学校艺术教育平台发展学生健全人格的实践研究 》和《学校艺术教育三维课程开发的案例研究》的总计划，学习借鉴课题组其他成员的研究方式方法，撰写本年度个人课题研究方向，并制定训练计划和训练目标。
（3） 课题训练内容和目标的开展、实施。
三至四月份
（1）加强理论学习，认真钻研有关以上两个课题的理论知识。
（2）开展课堂教学实践活动，并及时总结与反思。
（3）与其他教师交流课题活动情况，相互听课、评课，及时反思。
五至八月份
（1）对一阶段的课堂教学内容与教学案例进行研究分析。查阅资料，论证下一步的开展方式。
（2）对课堂教学的评价机制与课题研究的相关性进行研究。
（3）整理个人研究资料，撰写相关反思及论文。
（4）汇总一学期个人课题研究成果。
九至十月份
（1）认真研读以上两个课题的理论知识，调整下一阶段研究的具体方向。
（2）通过师生座谈交流形式调查学生学习中思维方式的养成，细致分析调查结果。
（3）调整课堂实施计划
十一至十二月份
（1）整理参加课题理论学习的笔记，总结活动情况，撰写心得体会。
（2）开展课堂实践活动，加强交流与学习。
（3）撰写阶段性个人课题小结，并交流。
（4）撰写课题研究论文。
一至二月份
（1）加强理论学习，研究相关书籍。
（2）对个人年度课题工作进行总结。
（3）整理学习笔记，为下一阶段的研究做准备。
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