2014学年度美术教师个人课题研究计划
洛阳中学 钱玲玲
一、研究的课题：《学校艺术教育平台发展学生健全人格的实践研究》
二、个人研究方向：在绘画模块课中培养学生健康心理品质的研究
三、研究目的：
1、通过正确的绘画理论阅读，引导学生对待生活积极主动、乐观向上、自尊自律、自信自强；通过学习开展绘画设计和创作活动，增强他们的审美素养，使他们具有关爱和尊重他人的意识和能力；同时拓展学生的知识广度、激发想象力，使学生初步具有创新精神、合作精神和环境意识等。
2、充分利用绘画课程的资源配置和学习方式，让师生能更加充分享受教育环境，优化课堂教学。
3、在研究过程中，学习、培训、提高、丰富自己，成为学习型、研究型的教师，走教师专业化发展之路。
四、研究内容：
1、培养和发展学生健全人格的学校艺术教育整体规划。
2、课堂教学过程、课后学生健康心理品质的研究。
3、教师帮助调节学生健康心理品质的研究。
五、研究措施：
1、理论研究：认真学习总课题研究纲领与理论依据，认真学习一些相关的理论知识和他人的经验性文章，为个人课题研究寻找理论依据。
2、调查研究：通过问卷形式调查学生的健康心理品质，细致分析调查结果，确立引导方向。
3、实践研究：在研究计划安排下，渗透培养学生的健康心理品质，并进行个案跟踪分析。
六、预期效果：
1、认识心理品质的能力。健康心理品质必定建立在自我认知的基础上，随时认知自己心理品质，
2、调节心理品质的能力。通过自我调节，达到摆脱不健康心理品质目的和自我激励的能力。
4、认知他人心理品质的能力。即善解人意，并由此与不同性格、类型的人平安相处、愉快合作
七、具体计划实施工作安排：
三月份—四月份：
（1）学习课题《学校艺术教育平台发展学生健全人格的实践研究》的总计划。
（2）撰写个人课题研究计划。
（3）通过问卷形式调查学生的健康心理品质，细致分析调查结果。
五月份—六月份：
（1）认真钻研有关《学校艺术教育培养和发展学生健全人格的研究》的理论知识，加强理论学习。
（2）确立每堂课的研究重点，合理设计教学方案，及时反思和总结研究效果。
（3）组织学生听绘画讲座，加深学生对当前绘画发展的了解，鼓励学生参加各级各类绘画比赛。
七月份—八月份
加强理论学习，努力提高研究水平
九月份—十月份：
（1）继续加强理论知识的学习，不断提高研究水平。
（2）与其他老师交流研究情况，相互听课、评课，并及时反思。
（3）组织学生参观常州数码城，并举办“我的家乡”绘画作品展览。
（4）整理参加课题理论学习的笔记，总结研究情况，写出心得体会。
十一月份—十二月份：
（1）课题活动交流，及时反思、总结研究效果，并撰写阶段性个人课题小结。
优秀绘画作品创作赏析，开展“我的人生”的绘画创作评论会，总结评论情况，做对照研究，调查学生心理健康状况。
一月份—二月份
（3）撰写课题研究论文，交流课题论文。
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